在成人年們陷入往昔回憶，不可自拔中，許樂(lè)已不知不覺(jué)讀完整篇文章，教室里靜靜無(wú)聲，學(xué)生們則互相看著，不知道現(xiàn)在是什么情況。
直到突然聽(tīng)到“鈴~~”的一聲，后排眾領(lǐng)導(dǎo)才如夢(mèng)方醒。
眾學(xué)生都松了一口氣，不少人輕呼出來(lái)“下課了”，茫然不知道這節(jié)公開(kāi)課的驚心動(dòng)魄。
許樂(lè)趕緊下來(lái)，生怕被人逮住，又問(wèn)他話。
我是空氣，你們看不見(jiàn)我，看不見(jiàn)我……
還好勉強(qiáng)混過(guò)去了，還是領(lǐng)導(dǎo)水平高，這種散文都能欣賞。
后排的曹局長(zhǎng)，胖領(lǐng)導(dǎo)等人這時(shí)都才文字中回過(guò)神來(lái)，有幾位年老的領(lǐng)導(dǎo)，都偷偷抹了把眼角。
朱自清的這篇《背影》，年輕人看來(lái)都覺(jué)平平無(wú)奇，可只要在社會(huì)打拼的男人，都能感受到文中父親笨拙背影中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真摯關(guān)愛(ài)。
“不錯(cuò)，不錯(cuò)~”胖領(lǐng)導(dǎo)背身悄抹掉眼角淚水。率先起身對(duì)曹局長(zhǎng)感嘆：“曹局，看來(lái)你是誤會(huì)了。”
說(shuō)著目光不由回望向回到座位的許樂(lè)：“好啊……文不錯(cuò)，這作文名改得更妙，就該叫《背影》，比《我的父親》恰當(dāng)多了……”
眾領(lǐng)導(dǎo)都在心中暗暗點(diǎn)頭，當(dāng)初他們覺(jué)得這孩子貿(mào)然改作文名，過(guò)于不妥，現(xiàn)在看來(lái)，這標(biāo)題名卻恰如其分。
曹局長(zhǎng)依然滿臉冷淡，先轉(zhuǎn)頭望向旁邊的秘書(shū)。
拿著手機(jī)的秘書(shū)，把頭挪過(guò)來(lái)，悄聲道：“曹局，剛才我已經(jīng)上網(wǎng)查了，沒(méi)有任何記錄，應(yīng)該不是抄襲的文章……”
曹局長(zhǎng)的表情這才稍微松弛了下來(lái)，望著臺(tái)上許樂(lè)點(diǎn)點(diǎn)頭：
“這孩子還像點(diǎn)樣子，文中雖然只是細(xì)節(jié)記敘堆疊，行文散漫，卻勝在真實(shí)……比之前選送的那篇好多了。”
旁邊有人嘀咕道：“這也不像是小孩的筆觸……”
曹局長(zhǎng)轉(zhuǎn)頭望了那人一眼，微微皺眉，在場(chǎng)誰(shuí)聽(tīng)不出這不是孩子筆觸。
可這又有什么關(guān)系？
這篇《背影》，優(yōu)秀令人挑不出毛病，就算是由人代筆的，那背后那人也是真材實(shí)料，比剛才那篇模擬小孩手筆的作文高出太多了。
胖領(lǐng)導(dǎo)也瞪了那人一眼，低聲責(zé)備：“這篇只是孩子的記敘日常，情感動(dòng)人處，可算是靈犀天成，怎能說(shuō)不像孩子手筆？”
曹局長(zhǎng)也淡淡地道：“我市選送作文大賽的作品，缺的就是這種不經(jīng)雕琢的文章。”
先出聲的那人，趕緊道：“曹局說(shuō)得在理，是我太狹隘了……”
劉校長(zhǎng)見(jiàn)四小逃過(guò)一劫，連忙大喜道：
“是是~曹局長(zhǎng)指點(diǎn)的是，我校這次省作文大賽參選作品，就改送這篇《背影》。”
“走吧，還有會(huì)要開(kāi)。”曹局長(zhǎng)拍拍衣服，起身丟下一句：
“劉校長(zhǎng)，你們四小要好好抓抓校紀(jì)校風(fēng)建設(shè)，少搞這種面子工程。”
說(shuō)完，就帶著一群領(lǐng)導(dǎo)離開(kāi)，留下劉校長(zhǎng)等人面面向覦，不明白曹局長(zhǎng)為什么這么大火氣。
這不是已經(jīng)證明四小的教學(xué)水平了嗎？為什么要強(qiáng)調(diào)校風(fēng)建設(shè)？
眾人賠笑送曹局長(zhǎng)他們出門后，唯獨(dú)盧老師瞪著眼睛，直勾勾地望著臺(tái)上的許樂(lè)。
這到底是怎么回事？
許樂(lè)這篇日記似的文章，平平無(wú)奇，可竟不知有什么魔力，能讓這些老領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)入了神？
這姓阮的小姑娘，到底走什么狗屎運(yùn)了？這都能蒙混過(guò)關(guān)？
盧老師妒恨望著年輕的對(duì)手，卻不知道阮老師也同樣疑惑不解。
她畢竟才20出頭，還遠(yuǎn)體會(huì)不了朱自清散文中的深邃情感，只覺(jué)得許樂(lè)這篇日記寫(xiě)得規(guī)規(guī)矩矩罷了，怎么會(huì)讓蓄意刁難的曹局長(zhǎng)覺(jué)得滿意呢？
教室內(nèi)一群小學(xué)生們，更是覺(jué)得莫名其妙，嘰嘰喳喳地討論著：
“許樂(lè)這都寫(xiě)的什么啊？就是他老爸買橘子啊？”
“寫(xiě)得太無(wú)趣，一點(diǎn)都沒(méi)有起伏！”
“我也覺(jué)得，他老爸應(yīng)該買橘子途中得個(gè)心臟病那才對(duì)啊~！”
“是啊，然后在發(fā)現(xiàn)他老爸肺癌晚期，把治病的錢拿出來(lái)供他上補(bǔ)習(xí)班~哎呦~~！誰(shuí)打我啊~！”
那說(shuō)話的孩子回頭，一看許樂(lè)拿著鉛筆盒敲著他的頭，皺眉問(wèn)道：
“你，說(shuō)，誰(shuí)，得，癌，癥？”許樂(lè)每說(shuō)一個(gè)字，就“咚”地敲一下那學(xué)生的頭，六個(gè)字“咚！咚！咚!”地連敲了六下！
你是要?dú)馑牢野。覄偞┰剑憔驮{咒我幼年喪父！？
那孩子都被鉛筆盒敲懵了，捂著腦袋，失聲對(duì)臺(tái)上哭喊道：“阮老師~~許樂(lè)又打我了~~”
“馮坤，許樂(lè)~！你們兩個(gè)跟我到辦公室~~”阮老師低喝了一聲，許樂(lè)這才注意到不遠(yuǎn)處的馮坤，正用一種怨婦神色望著他。
咳，班長(zhǎng)你這表情，不去演宮斗戲太浪費(fèi)了……
阮老師把兩人領(lǐng)到了辦公室，許樂(lè)一進(jìn)門就看到了小明正在板凳上，樂(lè)呵呵舔著雪糕，顯然這位受傷兒童，受到了“傷員優(yōu)待”，看來(lái)阮老師進(jìn)來(lái)，這才趕緊把雪糕放在背后。
“小明你別怕！老師一定幫你做主！”阮老師坐下之后，狠瞪著許樂(lè)，馮坤兩人：
“說(shuō)，到底是誰(shuí)用石頭把小明頭砸傷的？”
許樂(lè)沒(méi)有作聲，當(dāng)事人在這里，他想看看馮坤會(huì)怎么推卸責(zé)任。
可正當(dāng)許樂(lè)以為馮坤要拼死抵賴時(shí)，這位小班長(zhǎng)卻神色猶豫之下，卻沉聲道：
“是我失手扔石頭，不巧砸到你的，也是我誣陷許樂(lè)，都是我的錯(cuò)……”
說(shuō)著馮坤對(duì)小明伸出了手，真摯道：“小明同學(xué)，你能原諒我嗎？”
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