教育局不是最近嚴(yán)查代筆，目標(biāo)直指蔣妙可嗎?文聯(lián)難道不會(huì)借此反戈一擊？

阮局長又問道：“如果許樂背后有代筆，最大可能是誰？”

“自然是……”劉校長話說到一半，沒敢說完，心想網(wǎng)絡(luò)上風(fēng)言風(fēng)語可都指的是您寶貝女兒阮依依。

“如果最大可能的代筆是我閨女，那么查下去，他們豈不是追查到整個(gè)市教育局？”阮局長雙目炯炯反問：

“你覺得市文聯(lián)會(huì)因?yàn)檫@起區(qū)區(qū)網(wǎng)絡(luò)傳聞，就跟教育局產(chǎn)生正面沖突？”

劉校長和沈書記聽著都是猛然一定。

確實(shí)……文聯(lián)方面目的是維護(hù)蔣妙可的品牌效應(yīng)，和教育局產(chǎn)生正面沖突有害無利。

“他們只會(huì)把目標(biāo)波及面會(huì)越小越好，不要牽涉其他人。”

阮局長的話令劉校長兩人突然驚醒：“那他們不查代筆，會(huì)查什么？”

阮局長淡淡道：

“如果我是文聯(lián)的委員，知道那個(gè)學(xué)生真有過目不忘的本事，又拿一個(gè)過世的老人出來當(dāng)擋箭牌，我絕不會(huì)指控他代筆，而可以說他……”

“抄襲！”劉校長反應(yīng)過來輕呼一聲，渾身一涼。

抄襲，代筆都是侵犯版權(quán)，對(duì)公眾來說都是同樣的壞印象，只要把證明不是許樂寫的《水滸傳》，涉嫌侵權(quán)，蔣妙可自然就贏了這場輿論戰(zhàn)。

沈書記也是嚇了一跳，卻懷疑道：“不會(huì)吧，文聯(lián)的人怎會(huì)知道許樂過目不忘。”

話音剛落，就看文聯(lián)一眾委員走出來后，跟著證人席中，竟然出一個(gè)所有校領(lǐng)導(dǎo)都熟悉的面孔。

四小的家長委員會(huì)主席馮嬌！她竟然在證人席。

劉校長和沈書記不是不知道馮嬌的文聯(lián)委員身份，只是他們沒想到，馮嬌會(huì)這么做，畢竟他兒子還在四小，她怎么會(huì)做有損四小利益的事呢！？

這對(duì)她有什么好處？

旁聽席另一邊的文聯(lián)主席范彬，注意到劉校長等人表情的精彩變化，心中也不禁頗為得意。

你們也太看不起我們市文聯(lián)了，如果不是跟馮嬌弄清了你們底細(xì)，我也不會(huì)親自來出席了。

他們?cè)缇椭涝S樂父母是駐大使館記者，身份特殊，抽不開身，只有在醫(yī)院養(yǎng)病的祖父母在本市，想來也不會(huì)出席，于是他們第一時(shí)間公布召開聽證會(huì)。

那盧老師再能言善辯，也沒有任何意義。

劉校長慌忙想下去提醒盧老師時(shí)，卻突然聽工作人員宣布道：

“各位請(qǐng)?jiān)谧约何恢镁妥犠C會(huì)現(xiàn)在開始。”

來不及了，只看旁聽席上的斗魚主播黃飛紅，用手機(jī)拍攝著，輕聲對(duì)著手機(jī)講解現(xiàn)場的情況，坐在主席抬的主審委員就開始宣讀聽證會(huì)條款。

“請(qǐng)各位遵循以下條款，本次聽證會(huì)，是關(guān)于小喇叭廣播劇《水滸傳》版權(quán)歸屬問題……是否存在代筆問題……”

眾人望過去，只看盧老師深吸一口氣，自信滿滿地站起來，她為了這次陳述昨晚做了幾小時(shí)的準(zhǔn)備，心中暗想，今天是就我代表四小，名震文化界的機(jī)會(huì)，劉校長，沈書記！你們睜大眼睛看看，我和那小阮，誰才是四小的中流砥柱！

眾人矚目中，盧老師起身高聲介紹道：

“各位委員，我解釋一下《水滸傳》廣播劇劇本的創(chuàng)作來源，實(shí)際上我校學(xué)生許樂，是通過兒時(shí)聽過其曾祖父許萬華講述的民間故事，而后改編創(chuàng)作而成……”

主審委員打斷了一下：“目前播出的《水滸傳》廣播，包括喜馬拉雅上的，總共4集中，有多少情節(jié)來自許萬華的民間故事？”

“全部。”盧老師揚(yáng)起脖子。

現(xiàn)場頓時(shí)一片嘩然，顯然沒有人相信，主審委員也皺眉問道：

“你們四小那位叫許樂的學(xué)生，能記下了兒時(shí)的故事？一字不漏？”

盧老師眼角得意地瞇了起來：

“報(bào)告委員，我們四小是青江市重點(diǎn)小學(xué)，學(xué)生都是百里挑一的精英人才，大部分學(xué)生都受過多年藝術(shù)特長訓(xùn)練，如鋼琴，繪畫，跳舞……而許樂同學(xué)的特長就是……”

盧老師故意停頓了一下，感受現(xiàn)場所有注意力都集中到身上，才展開笑顏：

“過目不忘……”

此時(shí)斗魚直播間的彈幕上，網(wǎng)友都噴笑出來：

“過目不忘？牛都飛到天上去了~”

“聽兒時(shí)故事記憶？哪有這么神？”

“我就不信了，十歲不到的孩子能記下這么多細(xì)節(jié)~”

“那段打虎的故事我聽了，可現(xiàn)在讓我回憶那些細(xì)節(jié)，我都回憶不起來。”

“不可能記得的。”

雖然網(wǎng)絡(luò)上隨便查詢“過目不忘”這個(gè)詞，可以找到很多7歲，8歲“神童”擁有這個(gè)能力。

甚至在央視節(jié)目上，還有4歲的小神童當(dāng)眾把《千家詩》《三字經(jīng)》倒背如流，可真的說現(xiàn)實(shí)生活中，有人有這種能耐，大部分人還是不信的。

許樂也注意到現(xiàn)場很多人，都用一臉“這丫一看就不是好孩子，肯定說謊！”的表情打量他，卻是無可奈何。

因?yàn)楣饪赐饷玻S樂這賣相確實(shí)跟好孩子搭不上邊。

從十歲孩子的角度來看，與還沒發(fā)育的小明截然相反，他個(gè)子很高，樣子過于成熟。

而孩子的成熟分很多種，有些是書卷氣的成熟，有些是忠厚的成熟，有些懂事型的成熟……

還有許樂這種——叛逆型……

雖然許樂現(xiàn)在已經(jīng)公認(rèn)的優(yōu)秀班干部，三好學(xué)生了，然而……

清秀小臉上，不屑的眼神，歪著頭厭世氣質(zhì)，還有時(shí)不時(shí)手放在兜里，仿佛隨時(shí)都要掏出zippo打火機(jī)的習(xí)慣動(dòng)作。

就算是他把“三好學(xué)生狀”頂在頭上，都不會(huì)有人覺得他是“乖孩子”！

這種類型是最招小女生喜歡，卻是大人最厭惡的……許樂也只恨自己穿越錯(cuò)了胎盤！

冠希兄，韓寒兄~~你們經(jīng)歷的苦，我感同身受！

此時(shí)，就看盧老師從容不迫，上去把幾本語文教材遞給負(fù)責(zé)這次聽證會(huì)的主審委員。

“這是1到5年級(jí)的語文教材，您可以隨意翻開一頁，讓許樂默寫當(dāng)中的句子。”