：yingsx第四百一十九章補(bǔ)習(xí)班第四百一十九章補(bǔ)習(xí)班：

李思拙讓太子給自己偽造了一個假身份直接就混進(jìn)了人群，雖然這個世界科技發(fā)達(dá)，但是科技樹確是都點在了修仙上，所以也就導(dǎo)致科技有些偏科了，太子入侵這個世界的網(wǎng)絡(luò)還是簡簡單單的。

唯一不好的是，這個世界竟然人工制造出了人造天道，這玩意兒就相當(dāng)于全自動監(jiān)管警察啊！誰不服劈誰，不過為了防止天道出錯，所以天道是沒有死刑的，它只有三種等級的懲罰制度，分別為低端修煉者的三九天劫，和中端修煉者的六九天劫，最后還有高端修煉者的九九天劫，至于頂級修煉者那就不歸天道管了。

這個人造天道是一位大能將原有天道改造制成的，降低了天道的懲罰制度，改為監(jiān)督社會秩序，違反者輕則天雷警告，重則雷劫加身，同時對于那些有重大貢獻(xiàn)的人也會天降功德，甚至天降法寶，完美的實現(xiàn)了天道的賞罰分明。

不過天道就是天道，人造天道也是死物一個，所以它也就有漏洞可鉆了，不過即便是如此它也大大的降低了犯罪率，世界上沒有完美的規(guī)則，只有不斷被完善的規(guī)則，所以天道也是一樣。

不是他們不能制造出能夠分辨是非有感情的天道，而是不能，死物才是絕對公正的，一旦它有了感情那就不會公正了，所以天道是不允許有器靈存在的。

所以李思拙在這里也是得茍著點兒了，但凡他放肆一點兒那可能就是一道雷劈下來了，這里的天道可不會慣著他，劈不死他也得往死里劈。

李思拙發(fā)現(xiàn)這里對修仙的理解絕對是所有修仙世界最高的，他們將修仙已經(jīng)分析的及其透徹了，不像是那些修仙者只知其然而不知其所以然，這里的修仙者可以說是每個人都是無上根基，基礎(chǔ)基本上都是修仙界最頂尖的級別了，他們差的只是錢，只要有錢什么境界都能上去，甚至打破屏障創(chuàng)造出新的境界也不是不可能的。

李思拙也是半個修仙者，所以他打算在這里報個補(bǔ)習(xí)班聽兩節(jié)課，這里的修仙知識肯定都是諸天萬界修仙界中頂尖的了。

修仙者只知道靈力，但是卻根本不知道靈力的構(gòu)成，修仙者只知道法術(shù)，但是卻不知道為何能放出法術(shù)，人體為何能開辟丹田，精神力的來源是什么？元嬰有沒有多胞胎的可能，金丹可不可以用其他形狀的，這都是修仙者需要學(xué)習(xí)的，人不能固步自封，不能老是只學(xué)習(xí)前人的技術(shù)還要思考新的技術(shù)。

就比如說金丹的形狀，金丹為什么一定要是圓的呢？我弄個方的不行嗎？甚至我還可以弄個金坤在里面飄著這不行嗎？然而根據(jù)研究才發(fā)現(xiàn)，金丹是因為靈力的壓縮形成的，穩(wěn)定的靈力壓縮只會形成圓形，也只有圓形的結(jié)構(gòu)才是最穩(wěn)定的，其他形狀的金丹會因為形狀不規(guī)則導(dǎo)致受力不均勻而破碎，這都是寶貴的知識。

李思拙有太子的幫忙也不至于在這里混不下去，天道可以監(jiān)控他，但是天道可是監(jiān)控不了太子的，所以搞點兒錢還是可以搞到的。

買了幾本書李思拙就來到了補(bǔ)習(xí)班，這個補(bǔ)習(xí)班人數(shù)還是不少的，李思拙為了學(xué)習(xí)一下修仙的知識所以他選擇了這里最好的一家補(bǔ)習(xí)班。

“同學(xué)們好！話不多說，今天我們講一下雷法的構(gòu)成與運(yùn)用。”

“這個雷法的構(gòu)成大家應(yīng)該都知道，首先是精神力X因子與靈力的亞克動能核心能量相互結(jié)合，精神力是一種看不見摸不著的力，但是它有很大的兼容性，它可以撬動靈力中的自然元素因子，眾所周知靈力是由亞克動能核心能量和希雅克物質(zhì)能量組合而成的，根據(jù)靈力的運(yùn)行公式咱們可以得出，想要得到雷元素之力就要把精神力和亞克動能核心能量組合然后以一定的速度和希雅克物質(zhì)能量進(jìn)行碰撞。”

“那么這時候我們該干什么呢？對！四元素核心力方程，通過四元素核心力方程逆推出雷元素合成公式，然后通過精神力引導(dǎo)出電流，再利用靈力壓縮釋放的定理進(jìn)行調(diào)整，最后釋放出雷法，那么雷法的威力怎么調(diào)整呢？首先就是雷法的功率，這又涉及到了另一種公式，這位同學(xué)你來說一說是什么公式？”

老師看見一臉懵逼的李思拙指了指他說到。

李思拙：“？？？”

你剛剛講了什么東西？這玩意兒是人能夠聽得懂的？啥方程啊！啥公式啊！修仙還需要學(xué)這個？不是說好了就講講靈力的運(yùn)轉(zhuǎn)方式和穴位分布的嗎？怎么還涉及到了數(shù)理化了，這完全就是沖著我的知識盲點去的啊！

“俺不知道！”

李思拙如實回答，不知道就是不知道，老子要是會還上個屁的補(bǔ)習(xí)班了啊！

老師臉一黑，不知道你得意個什么勁兒啊！上課羊得二正的，一天天的不知道在想什么，小學(xué)三百年級沒畢業(yè)嗎？這么簡單的公式都不知道，難怪要上補(bǔ)習(xí)班。

“行吧！那這位同學(xué)上來，你來展示一下雷法，我來看看！”

李思拙：“？？？”這還得上去的？不要了吧！我從小就討厭上臺的，因為我一上臺不是被批評就是被批評的路上，這搞得我都有點兒心理陰影了。

“不要怕，失敗了也沒事兒，老師教學(xué)生幾百年了，什么樣的學(xué)生沒見過，你大膽的展示就好了。”

說著老師隨手一揮，一個靶子直接出現(xiàn)在了教室里。

沒辦法李思拙是來學(xué)習(xí)的也只能是硬著頭皮上了，反正他臉皮厚也不在乎被人笑話。

“對著靶子施展一個小威力的雷法看看。”

老師指了指靶子對著李思拙說到。

“哦！”

噼里啪啦

李思拙隨手一抬直接就是一道雷霆涌出直接打在了靶子上，頓時靶子上就出現(xiàn)了一道焦黑的印記。

“嗯！不錯！雖然公式?jīng)]記住，但是雷法用的很完美，說說你的感受？”

“呃……感受？呃……那個就是……咻啪！的一下！”

老師：“……”神特么咻啪！誰問你這個了！

“我說的是你能量運(yùn)轉(zhuǎn)的線路，還有用的雷霆功率的方程式，最后還有角度的計算與雷電輸出的速度和消耗。”

李思拙：“不知道。”

老師：“不知道？？？”

“你用的雷法你不知道？？”

“嗯！不知道！”

“不知道你怎么用出來的？”

“就是想用就用出來了啊！就是那個啥，靈力運(yùn)轉(zhuǎn)一下，然后再那個啥，轉(zhuǎn)換一下，然后就是咻啪一下就出來了啊！”

老師：“……”