“很好，現(xiàn)在脫下星鋒甲，我來(lái)告訴你如何控制它。在任何時(shí)候，你都可以像平時(shí)那樣完成動(dòng)作。”
陳鋒插話，“對(duì)，我知道。星鋒甲可以捕捉我的神經(jīng)反應(yīng)跟蹤我的下一步動(dòng)作。”
歐陽(yáng)博士，“小伙子還挺懂行。那么下面我們說(shuō)說(shuō)形態(tài)切換，裝備喚醒以及各種輔助功能包。還懂嗎？”
“不懂了。”
“有不懂的就別插嘴！”
星鋒甲比青龍甲的操作更簡(jiǎn)化，但額外功能更多，這些都是新東西。
針對(duì)性研發(fā)的作戰(zhàn)功能包多達(dá)數(shù)十種，每種都裝載了不同的輔助機(jī)械，可以應(yīng)對(duì)各種戰(zhàn)斗場(chǎng)景和特殊任務(wù)的需求。
海洋、平原、叢林、太空、地外行星表面等等不一而足。
在陳鋒看來(lái)這些功能都是冗余的，完全不需要弄得如此復(fù)雜。
只要繼續(xù)增強(qiáng)機(jī)動(dòng)與防護(hù)，提高實(shí)戰(zhàn)能力就好。
整這么多花里胡哨的都沒(méi)用，想辦法讓人在太空里多活一陣子，只要能沖到入侵者的飛船上莽一陣就是巨大的成功。
但現(xiàn)在的他依然人微言輕，講話沒(méi)人聽(tīng)。
他也繞不開(kāi)軍隊(duì)的規(guī)矩，必須學(xué)會(huì)星鋒甲的所有功能，才能像其他精銳那樣穿著星鋒甲走上訓(xùn)練場(chǎng)。
如此這般的忙碌到深夜，陳鋒終于完成了五分之一的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
歐陽(yáng)博士對(duì)陳鋒很滿意，“你的學(xué)習(xí)能力在中央特遣隊(duì)里也算出類拔萃，加把勁，再有五六天你應(yīng)該就能學(xué)完了，今天先到這里，回去休息吧。”
走出訓(xùn)練大樓，出乎意料的是那個(gè)名叫斯科特的研究員竟還在等他。
這人翹腿坐在花壇上，雙手插兜，面前的立體投影中播放的正是一場(chǎng)舒馬赫參加大獎(jiǎng)賽的錄播視頻。
陳鋒坐到他身邊。
“嘿，哥們。”斯科特開(kāi)心的招呼，“基地里很多甲士都看不起千年前這些賽車手，我覺(jué)得他們真無(wú)知。”
陳鋒隨口說(shuō)道：“當(dāng)然，千年前的人可沒(méi)有什么基因技術(shù)。F1車手們的動(dòng)態(tài)視覺(jué)、神經(jīng)反應(yīng)、身體的負(fù)荷耐受能力在那個(gè)時(shí)代登峰造極。我可以很負(fù)責(zé)任的說(shuō)，如果這些頂級(jí)車手出生在我們這個(gè)時(shí)代，一定可以成為最強(qiáng)的戰(zhàn)士。”
“咱們真是一見(jiàn)如故。但我不太明白，明明舒馬赫更偉大，你為什么會(huì)更欣賞漢密爾頓？”
陳鋒還真給他問(wèn)到了。
當(dāng)時(shí)他就是為了套近乎，隨便說(shuō)個(gè)自己知道的名字而已。
他并不是車迷，哪懂那些。
“不否認(rèn)舒馬赫的偉大，但那并不妨礙我欣賞別的車手，每個(gè)人都只要找到自己的英雄就好。”陳鋒決定用哲學(xué)來(lái)打敗斯科特。
斯科特的腦子果然宕機(jī)了很久，然后突然興奮的握住陳鋒肩膀，“你是說(shuō)意識(shí)形態(tài)的多樣性嗎？”
陳鋒完全不懂他悟到了哪個(gè)點(diǎn)，“對(duì)。”
反正點(diǎn)頭就完事兒了。
“感謝你，你幫了我大忙，我得回去工作了，改天再聊。”
“等等斯科特。”
“什么？”
“你的工作是什么？”
“我是人類學(xué)與基因?qū)W博士學(xué)位，基地內(nèi)的體能參數(shù)測(cè)驗(yàn)，喚醒者跟蹤監(jiān)測(cè)和食堂的營(yíng)養(yǎng)餐調(diào)配等等都由我負(fù)責(zé)。”
說(shuō)完斯科特就走了，陳鋒本來(lái)想問(wèn)他些問(wèn)題，只能等下次。
回到宿舍，先短暫的睡上一覺(jué)，然后早早起床。
距離晨練還有四五個(gè)小時(shí)，他還有時(shí)間做點(diǎn)自己的私事。
昨天看了近千年的歷史大概，今天他又把注意力放回到自家產(chǎn)業(yè)上。
他心想，既然星鋒娛樂(lè)的名字能被用來(lái)命名千年之后的尖端武器，那這家凝聚了自己心血的企業(yè)一定最終成長(zhǎng)為偉大的企業(yè)了……吧？
“臥槽永不言敗的精神原來(lái)是這個(gè)含義啊！”
這辣眼睛的企業(yè)簡(jiǎn)史究竟是怎么一回事？
我有這么無(wú)能嗎！
我明明已經(jīng)變聰明很多，在樂(lè)壇也已經(jīng)小有名氣，積淀很深了，我的人生不該如此不堪吧？
在這條時(shí)間線中，星峰有限責(zé)任公司維持了近三十年。
經(jīng)歷初期的爆發(fā)式增長(zhǎng)后，星峰累積了大量音樂(lè)版權(quán)，完成了原始資本積累，還收羅到不少專業(yè)制作人。
雖然陳鋒大師本人沒(méi)再寫出任何經(jīng)典，歐俊朗這個(gè)民謠歌王也曇花一現(xiàn)，但旗下歌手鐘蕾卻越來(lái)越強(qiáng)。
光靠吃版權(quán)的老本，又有鐘蕾的扶持，星鋒公司能維持很多年，孟曉舟的經(jīng)營(yíng)才能也不差，何況還有鐘蕾這顆搖錢樹(shù)。
本不該這么凄涼。
但在2030年，陳鋒大師選擇了與鐘蕾分道揚(yáng)鑣，后人對(duì)此百思不得其解。
陳鋒知道原因，他自己不想拖鐘蕾的后腿。
兩位公認(rèn)的大師分開(kāi)后，陳鋒大師一蹶不振，鐘蕾的藝術(shù)生涯繼續(xù)節(jié)節(jié)攀高，并最終自成一派，創(chuàng)造出后現(xiàn)代音樂(lè)的理念，其核心正在于對(duì)各種大自然美妙聲音的還原與變化運(yùn)用。
這種革新性的理念直到千年后還在影響后世。
另一邊，星鋒公司的處境卻越來(lái)越不妙。
后人普遍認(rèn)為，如果陳鋒大師別那么頭鐵，讓星鋒的業(yè)務(wù)范疇局限在音樂(lè)創(chuàng)作、版權(quán)開(kāi)發(fā)、歌手簽約與包裝上，那么這家公司有機(jī)會(huì)成為百年企業(yè)。
可自從分道揚(yáng)鑣后，陳鋒大師開(kāi)始瘋狂的放飛自我。
他拍科幻電影、做游戲、投資高科技企業(yè)。
他的科幻電影劇情空洞，人物蒼白，男女主角毫無(wú)感情互動(dòng)，甚至有些續(xù)篇里壓根就沒(méi)男女主角，后人將其稱之為后現(xiàn)代末日歌劇。
他當(dāng)時(shí)票房撲得一塌糊涂，偏偏他還死不放棄，越戰(zhàn)越勇加大投入。
他做的游戲，同樣也是以人類和外星人對(duì)抗的星戰(zhàn)類游戲，但偏偏他不按套路出來(lái)，只先讓玩家發(fā)展人類科技，然后Biu的一下就被滅了，游戲毫無(wú)爽感，自然也撲了街。
他投資的高科技企業(yè)就更犀利了，全是那種幾十年才能見(jiàn)成效，基礎(chǔ)理論都不曾完成驗(yàn)證，只有個(gè)概念的超創(chuàng)新企業(yè)，步子跨得比埃隆馬斯克還大。
不少所謂的尖端創(chuàng)新項(xiàng)目，壓根就是講故事的騙局，他甘之若飴的沖進(jìn)去了。
結(jié)果自然是他的投入完全見(jiàn)不著成果，錢越來(lái)越少。
最終，他把累積的數(shù)十億財(cái)富揮霍一空，并在2050年左右宣告破產(chǎn)，歸隱山林。
直到數(shù)百年后，當(dāng)某些改變發(fā)生后，一些頂層人類認(rèn)識(shí)到他在末日歌劇中的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，他的那些叫人看得云里霧里的電影作品才被翻了案。
雖然他的電影情節(jié)確實(shí)很爛，當(dāng)時(shí)的演員和導(dǎo)演也被他折磨得痛不欲生，觀眾更是吐血三升，可他的末日歌劇本身還是很有藝術(shù)價(jià)值的。
陳鋒大師的名望重新恢復(fù)，并被后人贊賞，可這并不能改變他失敗的創(chuàng)業(yè)歷程。
他在過(guò)于超前的道路上奮斗了一輩子，也失敗了一輩子，直到終老南山下也不曾后悔與退縮。
看完這些資料，陳鋒開(kāi)始反思與總結(jié)。
以自己的性格，做出這些事并不奇怪，合情合理。
他能悟到這條時(shí)間線中的自己的焦慮和掙扎，的確是用盡全力想做點(diǎn)什么，可惜始終沒(méi)能做好。
目標(biāo)與行動(dòng)超出了自身能力與時(shí)代的承受極限，最終的結(jié)果就是個(gè)悲劇。
“算了，下次回去后多分析一下自己究竟做了什么，預(yù)估時(shí)代接下來(lái)的發(fā)展，照著這次失敗的節(jié)奏給自己留幾個(gè)錦囊，爭(zhēng)取少犯點(diǎn)傻吧。我本來(lái)該做得更好才對(duì)。”
看完自己的悲劇，他又嘗試著去查詢科技成果，結(jié)果喜憂參半。
喜的是這次整體氛圍比上次寬松很多，他可以查閱到大量的當(dāng)代基礎(chǔ)知識(shí)。
只要他想，只要他能堅(jiān)持，只要他智商水平足夠，無(wú)論何種學(xué)科何種行業(yè)，教育資料庫(kù)中的知識(shí)體系都足夠他從入門學(xué)到博士。
憂的是這千百年來(lái)陸續(xù)產(chǎn)生的往期研究成果，竟作為史料被珍藏進(jìn)了史料庫(kù)。
史料庫(kù)的查閱門檻也不高，他曾經(jīng)都達(dá)到了。
某一門學(xué)科拿到碩士學(xué)位，又或者成為某個(gè)研究所的外聘人員。
可這次都沒(méi)有凝血血清給他展現(xiàn)自我了，更新體測(cè)數(shù)據(jù)已經(jīng)兩天，他也沒(méi)得到盤古院的召喚。
陳鋒分析應(yīng)該是雖然自己刷新了記錄，但刷新的程度還不夠，不足以引起驚嘆。
那么他還能考慮從現(xiàn)在開(kāi)始攻讀某個(gè)學(xué)科，拿到碩士學(xué)位。
學(xué)位是底層人晉升時(shí)必須邁過(guò)的階梯，學(xué)位越高，就越能自主的選擇接觸更多知識(shí)體系，不需要經(jīng)過(guò)任何人的批準(zhǔn)，權(quán)限自動(dòng)提升。
在登上學(xué)位階梯之前，知識(shí)完全不設(shè)防，但學(xué)位本身就是個(gè)攔路虎。
那么，接下來(lái)到底該以什么方向?yàn)橹髂兀?/p>
陳鋒陷入了困惑。
想辦法成為編外人員，還是從現(xiàn)在開(kāi)始讀小學(xué)？
他很快做出決定。
兩手都要抓，兩手都要硬。
先從基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)起，我就不信了！
他翻開(kāi)小學(xué)教材。
十分鐘后，他選擇了右上角點(diǎn)叉。
感覺(jué)得從幼兒園教材學(xué)起。
他又翻開(kāi)幼兒園教材。
良久。
看著幼教教材里那一長(zhǎng)串字符組成的物理公式，每個(gè)字母和文字他都認(rèn)識(shí)，但結(jié)合起來(lái)就是不懂什么意思。
無(wú)語(yǔ)凝噎。
現(xiàn)在的孩子……都這么早熟嗎？
這個(gè)時(shí)代的基因液怕是又名催長(zhǎng)素吧？
好打擊人啊。
光是幼教教材，就在不斷的顛覆他的科學(xué)觀。
若是以前，他恐怕當(dāng)場(chǎng)就放棄了。
但這次因?yàn)槟宓男?yīng)，他知道自己的記憶力和理解速度提高了些，更自信一點(diǎn)，他決定試試。
實(shí)在受夠了每次過(guò)來(lái)之后，一接觸到科技知識(shí)就總覺(jué)得自己是智障的滋味了。
距離晨練還有一個(gè)小時(shí)，他爭(zhēng)分奪秒如饑似渴全力以赴的吸收著這些新知識(shí)。
一個(gè)小時(shí)候，他終于學(xué)完了十二年制義務(wù)教育幼教班一學(xué)年上冊(cè)教材的第一章第一小節(jié)。
這節(jié)課里講述了物理、天文、化學(xué)和數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，基本脫胎自五百年前謝爾蓋留下的少兒培養(yǎng)體系。
陳鋒開(kāi)始琢磨，能不能把里面的基礎(chǔ)理論提煉出來(lái)，等回去之后拿去革新時(shí)代。
但很快他就認(rèn)識(shí)到這件事不太可行。
知識(shí)體系的顛覆太猛烈，年代跨度太遙遠(yuǎn)。
如何形容這種感覺(jué)？
舉個(gè)例子。
一個(gè)現(xiàn)代人穿越回唐朝，跑去和工部匠人說(shuō)太陽(yáng)系有八大行星，地球距離太陽(yáng)一億五千萬(wàn)公里。
別人能聽(tīng)懂？會(huì)信嗎？
姑且就當(dāng)信了吧，但這能讓唐朝人多種出一粒米嗎？
不能。
又或者一個(gè)現(xiàn)代人去到牛頓的面前，告訴牛頓光有波粒二象性，電子測(cè)不準(zhǔn)，你看牛頓燒不燒死你？
他又試著去簡(jiǎn)單掃描了一下小學(xué)及初中教材里的內(nèi)容梗概。
雖然還是看不懂，但他能明白這些教材落腳的方向。
既包括理論知識(shí)的深入，又包括實(shí)踐運(yùn)用的過(guò)程。
可惜還是用不了。
繼續(xù)以唐朝為例。
一個(gè)掌握了全套半導(dǎo)體芯片生產(chǎn)工藝的現(xiàn)代人，回到唐朝，讓他去做一個(gè)芯片出來(lái)？
來(lái)，你先做個(gè)高爐燒個(gè)石英看看。
說(shuō)不定就得到單晶硅了呢？
扯淡呢吧！
但陳鋒并不絕望。
雖然要繞些彎路，但他可以選擇先學(xué)會(huì)這些超綱的知識(shí)，拿到學(xué)位，然后再去學(xué)“造紙術(shù)”，這樣他回了“唐代”，就能用得出來(lái)。
在時(shí)代的浪潮下，科技的發(fā)展從來(lái)不是孤立存在，都是由無(wú)數(shù)個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)組合到一起形成的有機(jī)動(dòng)態(tài)整體變化。
可以把人類的科技水平視為一個(gè)整體的生物。
生物進(jìn)化里不可能出現(xiàn)一只三葉蟲嗖的長(zhǎng)出條屬于人的手，再給你打個(gè)響指。
從遠(yuǎn)古節(jié)肢動(dòng)物到人類，必然經(jīng)歷了無(wú)數(shù)細(xì)微的突變，每一個(gè)突變的誕生都要建立在之前已經(jīng)打好的基礎(chǔ)上。
即使在現(xiàn)代科學(xué)下，可能做到把人的手指接駁到蜥蜴身上，但這根指頭依然會(huì)迅速腐爛脫落。
除非能先通過(guò)人工干預(yù)讓這只蜥蜴擁有人類一樣的體液、細(xì)胞等等外部條件，這依然需要某方面的針對(duì)性集中變化。
像尼爾導(dǎo)演在里闡述的世界觀那樣，外星人教給了人類蟲洞科技，人類就瞬間跑步進(jìn)入宇宙時(shí)代了？
不，人類根本看不懂蟲洞是如何從理論走向?qū)嵺`。
即便擁有全套蟲洞技術(shù)，也不可能自己生產(chǎn)出一個(gè)蟲洞穿梭空間站。
即便外星人連空間站也送了，人類穿過(guò)去了，也會(huì)瞬間死亡在蟲洞的另一頭。
陳鋒明確的知道自己要做什么。
他不可能學(xué)完所有的知識(shí)，他只需要找到整個(gè)科技進(jìn)程中，在二十一世紀(jì)初期，能夠被他用一句話的結(jié)論就突破的點(diǎn)。
這些突破點(diǎn)都藏在史料庫(kù)里。
他看時(shí)間差不多，關(guān)閉立體投影，走出房間，足踏平板式裝載機(jī)，直奔星鋒甲訓(xùn)練大樓。
路上他遠(yuǎn)遠(yuǎn)眺望著那邊已經(jīng)打得如火如荼的訓(xùn)練場(chǎng)，漸漸興奮起來(lái)。
差點(diǎn)淹死在知識(shí)的海洋里，該干點(diǎn)別的找找自信了。
你們都給我等著，等我三天，然后看我教你們星鋒甲到底該怎么用。
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