聽完張揚的話，武斌從迷茫中醒來，說：“多謝張兄的一番話，弟銘記于心。”
張揚心里想著，下次遇到松下彩子，就不可能在暗中行事了，估計就是你死我活的仇敵了。
燒了信件，和武斌分別，看著一臉堅定的武斌，張揚知道，他這個朋友心里肯定有了計劃。在心里張揚祝武斌好運，能安然的度過這風(fēng)云變化血雨腥風(fēng)的時代吧。
不同于武斌的心事重重，張揚對這些完全不放在心上，因為張揚看到過光明的未來。巨大的燈塔照亮著張揚的內(nèi)心，眼前的困難總會度過。
佘山之巔，矗立著中國近代意義上的第一座天文臺。看著眼前天主教風(fēng)格的建筑，張揚了解到，這是天主教法國耶穌會于1899年創(chuàng)辦的佘山天文臺，里面裝備有口徑40厘米雙筒折射望遠鏡。
在中國的大地上，矗立著外國人修建的天文臺，看著建堂里法國人的身影，張揚心里為此時的國家科技水平感到悲哀。
張揚提前來到佘山之巔，享受著大自然的清凈，晴朗的夜空，天上的星星一個個的懸掛在蒼茫的宇宙中，倒映在張揚的眼眸中。
和教堂里的法國人聊天，張揚的學(xué)識，深深的折服了這些法國天文學(xué)家。其中一個負責(zé)人還邀請張揚去法國講學(xué)。張揚拒絕了他的邀請。法國人熱情的招待了上山游玩的張揚，還請張揚吃了一頓地道的法國大餐。
第二天一早，張揚等到了，出來玩的林月等人。原本林月打算請張揚到復(fù)旦大學(xué)里給她的同學(xué)們講課，但張揚拒絕了林月的請求。然后就安排在了佘山給那些愿意來的同學(xué)講講課。
看著和林月一同來的三十幾號人，張揚都有些震驚。林月居然可以帶來這么多的人聽講，張揚有些佩服林月的交際能力。
林月遠遠的看著張揚站在山頂，就喊道：“張叔叔，我們來啦。”
幾分鐘，青春活力的眾人就到了張揚的跟前，看著眼前那些稚嫩的面龐張揚對著林月問道：“小月，這些看著不像是你的同學(xué)啊？”
“嘻嘻，張叔叔，那五個是我的同學(xué)，其他的都是中學(xué)部的學(xué)生。聽說我們到佘山玩，就都跟著來了。”林月笑嘻嘻的說道。
張揚對著眾人打招呼道：“同學(xué)們，你們好，我是林月的叔叔，張揚。”
“張先生，您好。”
“張叔叔好！”
……
亂七八糟的稱呼對著張揚問好。
張揚帶著眾人上山，先給眾人介紹了一下，山上的天文臺，又給眾人介紹了天文臺里的法國天文學(xué)家。并向教堂里的人借了一間屋子。
在眾人坐好以后，張揚對著他們開口道：“今天應(yīng)林月的邀請給你們講講科學(xué)。一會大家暢所欲言，有什么問題都可以向我提問。我會給大家一一解答。”
一番交流后，張揚開始了演講：“同學(xué)們，首先您們要了解一下，什么是科學(xué)？”
“科學(xué)是指發(fā)現(xiàn)、積累并公認的普遍真理或普遍定理的運用，已系統(tǒng)化和公式化了的知識。科學(xué)包含自然、社會、思維等領(lǐng)域，如物理學(xué)、生物學(xué)和社會學(xué)。這是科學(xué)的定義。可能很多人都沒有直觀的印象。那么就給你們就給你們舉個例子，比如我們隔壁屋里的天文望遠鏡就是科學(xué)的產(chǎn)物。……
第二個問題，科學(xué)有什么用呢？總結(jié)起來科學(xué)研究有這么四個用處：技術(shù)之本、文明之源、推理之法、社會之用。
技術(shù)之本就是，科學(xué)是技術(shù)的根本，一切的本源，創(chuàng)造人們所需要的各種物質(zhì)和文明的基石，比如說小到我們中國人吃飯用的碗，大到洋人的戰(zhàn)列艦，其中都是需要科學(xué)技術(shù)支撐的才能生產(chǎn)的。
那么什么是文明之源呢，我認為就是在物質(zhì)基礎(chǔ)上產(chǎn)生的各種思想，比如我們的諸子百家，外國的天主教等等，都影響到了他們各自社會的發(fā)展，從而形成了不通的文明。
推理之法，就是邏輯推理和歸納總結(jié)，我們現(xiàn)在可以看到的數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)等等的知識，就是一個認識世界了解自然的方法和工具的具體體現(xiàn)。
社會之用呢，最簡單了，就是我們需要什么，只要有科學(xué)技術(shù)的支撐就可以造出什么，比如，我們想在天上飛，所以就造了飛機，我們想在水里游，就造了潛水艇。我們想去月亮上看看，我們就能造登月飛船。”
突然一個十五六歲的男孩子舉手問道：“張老師，我們真的能到月亮上去嗎？”
張揚笑笑說道：“肯定可以的，隨著科學(xué)的發(fā)展進步，應(yīng)該幾十年后就可以送人到月亮上了。這其中需要運載火箭技術(shù)，太空探索衛(wèi)星通訊技術(shù)，宇宙空間生存技術(shù)，材料科學(xué)的大發(fā)展，化學(xué)技術(shù)的進步等等科學(xué)技術(shù)的支撐。……”
張揚足足講了十幾分鐘怎么把人從地球送到月亮上，下面的眾人聽到一個個陌生名詞的出現(xiàn)都有些懵逼。
……
張揚就這樣和孩子們在佘山天文臺，對著這些復(fù)旦大學(xué)的大學(xué)生和中學(xué)生足足講了一天的科學(xué)。在眾人的心中種下了一個科教興國的種子。
夜里林月問張揚，說：“張叔叔，今天你講的都是真的嗎，真的有一個炸彈就可以把整個上.海炸平的炸彈嗎？還有那個太空空間站，我們真的可以在天上生活嗎？……”。一連串的問題從林月的嘴里冒出來。
聽完張揚的講座，林月和他的同學(xué)們內(nèi)心充滿了震撼，原來科學(xué)可以產(chǎn)生如此巨大的力量。其中有些人心底暗暗的下決心以后做個科學(xué)家。這是張揚意想不到的收獲。
各自回家以后，張揚躺在床上想著今天對眾人所講解的內(nèi)容，好久沒有上過講臺的張揚有些戀戀不舍。今天的未來科技大科普，起到了意想不到的效果。
第二天，當(dāng)張揚打開家門的那一刻，就看到了等候在門口的三個人。張揚記得其中一個是昨天聽講的學(xué)生，另外兩個張揚就不認識了。
其中一個帶著眼睛，一身西裝的男子對著張揚說道：“張先生你好，我是復(fù)旦大學(xué)的老師，夏文學(xué)。今天冒昧打擾還請海涵。”
張揚將三位請進家門，來到客廳，倒上茶水說道：“三位是有什么事情找張某嗎？”
夏學(xué)文說道：“張先生，昨天你在佘山上給學(xué)生們講課，我們聽了吳少軍復(fù)述了部分覺得非常的精彩，所以想請張先生到復(fù)旦大學(xué)給全校的同學(xué)們做個演講。對了忘了給張先生介紹，這位是復(fù)旦大學(xué)教務(wù)處主任顧君華，還有大一學(xué)生吳少軍。”
顧君華說道：“張先生，您是大學(xué)問家，今天我們冒昧拜訪，請您務(wù)必答應(yīng)到學(xué)校給學(xué)生們做個演講。”說完顧君華對著張揚就鞠躬行禮道。
看著鞠躬的顧君華，張揚連忙伸手去扶，說道：“顧先生，這可使不得。”
顧君華三人和張揚聊了一個多小時，顧君華極度佩服張揚的學(xué)問，想要邀請張揚到復(fù)旦授課。而張揚一番思考后，也答應(yīng)有時間就去復(fù)旦授課。
顧君華和張揚約定好時間先在學(xué)校里做兩次演講，一次是對著所有的學(xué)生做科學(xué)技術(shù)的演講，一次是對著大學(xué)生做小范圍的演講。
兩天后張揚站在了復(fù)旦大學(xué)的門前，就看到校長李先生帶著學(xué)校的老師在校門口迎接張揚。
在輕松愉快的氛圍中結(jié)束了交談，張揚來到學(xué)校的大操場。在那里張揚對著全校師生，做了一個三小時的科學(xué)技術(shù)演講，博得師生們陣陣掌聲。
下午在學(xué)校的小禮堂，張揚和大學(xué)生們交流。
有學(xué)生問：“張先生，做科學(xué)研究，需要什么樣的條件。現(xiàn)在有條件發(fā)展嗎？”
張揚答：“做科學(xué)研究，最需要的是有一顆好奇心和不怕失敗的強大心臟。還有就是環(huán)境最好是安全的。民國已經(jīng)十幾年了還是看不到和平的曙光，以現(xiàn)在的環(huán)境我們是發(fā)展不了什么科技的。”
學(xué)生問：“張先生，你覺得怎樣才能讓中國和平呢？”
張揚答：“這是個大問題，我也研究不透。但我認為最簡單的辦法就是國內(nèi)崛起一股強大的軍事力量，以強大的戰(zhàn)斗力結(jié)束軍閥混戰(zhàn)使全國得到實質(zhì)上的統(tǒng)一。”
學(xué)生問：“怎么才能崛起這樣的力量呢？”
張揚答：“在一個統(tǒng)一的先進思想理論指導(dǎo)下，建設(shè)軍校，培養(yǎng)軍官，編練軍隊。建設(shè)政法學(xué)校，培養(yǎng)行政人才，管理國家。建設(shè)科技大學(xué)，培養(yǎng)科技人才，武裝國家。然后團結(jié)各個階層的絕大多數(shù)人，這樣就可以戰(zhàn)無不勝攻無不克。”
學(xué)生問：“我們怎么才能把外國列強趕走？”
張揚答：“只有自身的強大，才能保護自己。國家力量的強大，自然而然的就會解決外國列強的問題。”
……
交流結(jié)束，聽完張揚的回答，在場的眾人都陷入了沉思。
在眾人的沉思中，張揚離開了復(fù)旦大學(xué)，以后這些人何去何從，張揚就不知道了。
?>