顧飛關切的問：“怎么了？跟人打架了？”

“顧飛我對不起你，一班我以前一個玩的好挺好的朋友找我借筆記，我就借給他了?！?/p>

“多大點事兒，借就借了唄。”顧飛無所謂的說。

“他昨天還我時，筆記被拆過，他們……復印了?！?/p>

周圍嘩然，議論紛紛。

“我昨天找他質問，他說是李志鵬讓他干的。”許浩然說不出的沮喪，眼眶充血。

班里安靜了，許浩然低下了頭。

“許浩然你怎么想的，居然把筆記借一班的。”有同學出聲憤怒，隨后陸續有人跟著譴責。

“你朋友找你借筆記，你借不借？”班長站出來問那位同學。

“不……”還沒說完那位同學就改口了，“應該會借吧?！?/p>

“你會借，許浩然當然也會借啊。”班長繼續道。

“確實是這樣?！?/p>

“許浩然不借李志鵬也會讓人找別人騙。”

“所以說，不能怪許浩然借了筆記，只能說李志鵬太陰險了，誰知道他能干出這種事。”班長總結。

顧飛無語，李志鵬下限這么低是他萬萬沒想到的。這事兒還真不能怪許浩然。

……

隔天傳來消息，一班正在重新組織復習。

“李志鵬這個陰險小人?！钡抢钪均i要是怕人罵就不是李志鵬了。

從那以后許浩然變得只會悶頭做題背書，一天說不了兩個字。

老王找許浩然談話，卻沒什么起色，許浩然依然沉默。

三模成績出來，這次一班進步很大，雖然二班比二模考的更好，兩個班的平均分被還是被拉開到17分。

許浩然三模成績比二模掉了五十多分，成績出來那天李志鵬耀武揚威的在老王辦公室晃了好幾圈。

高考，只有一個月了。

……

一個中午，顧飛把許浩然堵在廁所：“許浩然，你對得起老王嗎？”

許浩然沉默。

“就你這六百出頭的成績，老王白教你了?；仡^還得被李志鵬笑，說越教你考的越差?！?/p>

許浩然沒說話，頭更低了。

“你很愧疚？”

“嗯?！甭曇艉苄?，幾不可聞。

“那你得想辦法補救啊?！?/p>

“怎么補？”許浩然的臉上帶著絲期盼。

“悄悄告訴你個事，別說出去?！痹S浩然重重點頭。

“周靜每次考試，都故意做錯了三十分?！?/p>

許浩然震驚了。

“當時我們想啊，贏一班基本沒戲，干脆讓周靜考試時候瞞點分，高考時突然考個高分給老王爭臉?！?/p>

“老王如果能教個狀元，哪怕打賭輸掉了，也照樣有面子?！?/p>

許浩然點點頭，高中老師要是能教出一個狀元，那可是能用一輩子的資歷了。

“那你懂你要怎么做了嗎？”

“不懂?！?/p>

周靜次次考試年級前五，有時候還能拿第一，這故意做錯三十分的結果？許浩然心里還在為這個消息震撼不已。

顧飛攬過許浩然的肩膀道：“我高考時候認真答題，多檢查幾遍，拿700分沒問題吧？”

“沒問題?！鳖欙w的實力他是知道的。

“周靜要是考了狀元，老王長臉吧?！?/p>

許浩然繼續點頭。

“要是我們班還能再出個700分往上的，老王是不是更長臉?！?/p>

許浩然繼續點頭。

“要是周靜考了狀元，你考了700多分，那么把你倆丟到二班的李志鵬是不是要氣死？”

許浩然終于聽懂了。

“你別想那么多有的沒的，考個好成績才是現在你最應該做的，七百分，沒問題吧？”

“我會做到的?！痹S浩然斬釘截鐵的答道。

看著恢復了斗志的許浩然，顧飛悄悄松了口氣。

……

周靜三天都沒怎么理顧飛，一直在紙上寫寫畫畫不知道弄些什么。

但是接下來，繼“小顧老師講堂”之后，高三二班又開起了“小周老師講堂”。

跟顧飛一系列讓人眼花繚亂操作不同，周靜的課，非常接地氣。

顧飛總結了一下，可以叫做“小周老師帶你拿高分”。

“語文閱讀題抓不住重點，沒關系，有幾個套路可以通用。第一句，我們就先把他的原文換幾個詞來說一下……”

“英語先看選項在看題目，在文里找長得像的……”

“幾何題目最好答了，拿到題不用看題目，先把輔助線全畫了，別管用不用的上，該延長的延長，該連接的連接，畫完了再去看題目……”

“大題不會答也沒事，看他問的什么問題，一邊看一邊把相關公式寫在一邊，寫完了再一個個套，看哪個能用?！?/p>

“選擇題遇到不知道選什么的先別隨便選，把題空著，你肯定不會有很多題不會做吧，最多一兩題是吧。全做完了再回頭ABCD的數目數一數，高考一般選項都比較平均，然后你再在你摸不準的倆選項里面挑個比較少的填?！?/p>

“我們來舉個例子，這道題老師改卷時候的分值會怎么分布。”

五月份已經很熱了，但是為了保密，高三二班的門窗全關的死死的，一屋子人滿頭大汗的認真聽講。

學到現在，已經不是知識的比拼了，考試技巧更加重要。

而周靜，就是在教大家怎么樣才能把分數提高一點，再提高一點。

這樣的一個月下來，高三二班的學生們拿到一道小題就自動想到這種題目坑人路數之一二三。

拿到一個大題就在想這一問給幾分，哪個公式可以直接先套上用。

連顧飛寫作文時也在努力把字寫的不那么辣眼睛。

在高考面前，高三二班拼了。

這個月，周靜這里成了全班最熱鬧的地方，她這不但經常有同學來問問題，就連老師們有時候也來跟她討論。

雖然現在的周靜跟經驗豐富的老師們比，依然差距很大。但是她看問題的角度，切入點的刁鉆都是別人沒法比的。

理科類的各種題目高三二班基本上沒什么難度了，最后半個月周靜就專門帶著大家去肢解語文和英語閱讀題。

這些題目通常都是看個人天賦和運氣的，但是如果能穩定的把這些題做好，比理科題目更能跟人拉開差距。