第六百五十五章：教育

第六百五十五章：教育

揆文奮武。

兩手都要抓，兩手都要硬。

現(xiàn)在江寧朝廷的武事，基本上都抓在首輔蕭誠手中，也正是因?yàn)樽プ×说栋炎樱疫@支刀把子在前線作戰(zhàn)極其有力，戰(zhàn)無不勝，攻無不克，所以讓蕭誠在朝廷之中說話的聲音就特別的大，大到讓其他人的聲音根本就可有可無。

而這，也是因?yàn)楝F(xiàn)在大宋面臨的局勢(shì)。

遼國人隨時(shí)隨地都有可能大舉來攻，武力，這是用來保全社稷的，只有保全了江山社稷，才能談到其它。

但當(dāng)局勢(shì)被穩(wěn)定住之后，文事的重要性，便再次凸顯了出來。

江南文教昌盛，你兩江地區(qū)，閩浙地區(qū)出產(chǎn)的進(jìn)士，在過去相當(dāng)長的時(shí)間里是碾壓其它地區(qū)的。

在某一段時(shí)間里，朝廷上的科舉，甚至要刻意地來壓制南方舉人，像嚴(yán)打某些南方讀書人跑到一些文教不發(fā)達(dá)地區(qū)弄個(gè)戶藉參考的，一旦查出來，那是嚴(yán)懲不貸的。

說白了，也就是朝廷不想看到自家下頭的官員，清一水兒的都出自南方。

地域之間的保護(hù)和影響，從古至今便是一直存在的。

打仗靠軍人，但治理地方，治理朝政，還是要靠文人的。

當(dāng)蕭誠穩(wěn)定住局勢(shì)之后，自然不會(huì)放棄這一塊。

而將江寧石頭城確定為臨時(shí)都城之后，教育這一塊，事實(shí)之上一直都是把持在江南派系手中的。

沒辦法，人家在這方面的確底子厚。

即便岑夫子跳前跳后地折騰，也無法改變這一事實(shí)。

在江南地方，大量的私學(xué)盛行，官學(xué)事實(shí)上是萎糜不振的。

最好的學(xué)生，最好的老師，都集中在私學(xué)之中。

有錢人家，不僅從小大力培養(yǎng)自家子弟，還會(huì)出次去資助一些寒門子弟。

但凡發(fā)現(xiàn)寒門之中出現(xiàn)了一個(gè)天資聰穎的好苗子，自然是從小就把人挖走。

如此長時(shí)間地積累下來，一張龐大的無形的網(wǎng)絡(luò)便開始形成了。

朝廷出臺(tái)科舉制度，本來是想要為底層人打開一個(gè)向上的通道，初衷自然是極好的。

但時(shí)間一長，這個(gè)通道仍然被有錢人家，官宦子弟所把持了。

窮人家，有幾個(gè)又能從小便讀得起書呢？

筆墨紙硯，對(duì)于普通人家可真是一筆不小的耗費(fèi)。

為了聚攏人心，穩(wěn)定局勢(shì)，定都江寧府的第一年，朝廷便舉行了新朝廷主持下的第一次科考。

當(dāng)時(shí)蕭誠還在忙著算計(jì)遼國人以及偽趙偽齊，這一塊自然是兼顧不了。

但現(xiàn)在，他終于騰出手來了。

大宋的教育體系其實(shí)是相當(dāng)完備的。

國子監(jiān)之下設(shè)了六個(gè)專科學(xué)校，教授律學(xué)、算學(xué)、書學(xué)、畫學(xué)、武學(xué)、醫(yī)學(xué)，算得上是門類比較齊全的教育體系了。

只不過隨著抑武重文的朝廷方略定下來之后，書學(xué)這一脈便一騎絕塵，將其它學(xué)科遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩到了身后。

曾任大宋首輔的韓琦的一句東華門唱名方是好男兒，更是將這股子風(fēng)潮推到了頂峰，其它學(xué)科，基本上也就一蹶不振了。

時(shí)人都忙著去讀四書五經(jīng)，去學(xué)詩詞歌賦，以期能用這些東西來搏一個(gè)東華門唱名，能搏一個(gè)光耀門楣，封妻蔭子，其它一切，自然就是落了下乘。

律學(xué)也好，算學(xué)也罷，抑或是醫(yī)學(xué)，也被不屑地說一聲匠氣。

就更遑論于武學(xué)了。

東京還沒有被攻破的時(shí)候，時(shí)任國子監(jiān)武學(xué)教授的是一幫老學(xué)究，而武學(xué)名義之上有學(xué)生百余人，其實(shí)常去聽課的也不過一二十人罷了，教的《武經(jīng)七書》包含了《孫子》《吳子》《尉繚子》《黃石公三略》《姜太公六韜》《唐李問對(duì)》等。

說起來這些書自然是極好的。

可書終究是死的。

即便將這些兵書背得滾瓜爛熟倒背如流又如何呢？

不能靈活地運(yùn)用，不能與戰(zhàn)場之上的實(shí)際情況結(jié)合起來，那書讀得越多，可就真是越害人了。

你怎么可以指望那些一輩子都沒有見過戰(zhàn)場的老學(xué)究們，在武學(xué)里教出一名合格的軍將呢！

蕭誠當(dāng)然要對(duì)眼下大宋的教育進(jìn)行大刀闊斧的改革。

這樣的改革，從下到上是行不通的。

唯有一招，從上往下來改。

如果說高考是現(xiàn)代教育的指揮棒，那科舉考試，便是大宋教育的指揮棒了。

第一個(gè)要改的，自然便是國子監(jiān)下設(shè)的六所專科學(xué)校。

能考到這六所專科學(xué)校之中讀書而且能成為上舍生的，是夠資格直接成為官員的。

今年秋季的國子監(jiān)招生，所有人赫然發(fā)現(xiàn)，六大專科學(xué)校的名額與往年相比有了翻天覆地的變化。

第一次，書學(xué)的招生名額，較之律學(xué)、武學(xué)、醫(yī)學(xué)、算學(xué)而言，竟然少了許多。如果說這個(gè)標(biāo)志還不夠明顯的話，那剛剛結(jié)束的天宋三年的進(jìn)士試就更能說明問題了。

卷子是首輔蕭誠親自出的。

考了二天。

第一天考策論，也就是對(duì)天下大事的思考，并提出相應(yīng)的對(duì)策。題目很寬泛，考生盡可以撿著自己擅長的來，當(dāng)然，想要寫出有實(shí)際東西的內(nèi)容來，也不是一件容易的事情。不過考慮的這一階的主考官是蕭誠，那么要寫的東西，也就很明了。

投其所好嘛。

第二天，考綜合。這就是一個(gè)新的玩意兒了，以前壓根兒就沒有。而大大的一張卷子上的內(nèi)容，五花八門，但毫無疑問，全都是一些實(shí)務(wù)，囊括了律學(xué)、算學(xué)、地理等等。

第二天考完，九成以上的考生已經(jīng)面無人色了。

而根據(jù)朝廷事先頒布的錄取規(guī)則，策論與綜合各占五成。

本以為綜合就是考詩詞歌賦、考四書五經(jīng)的考生，徹底坐臘。

江寧哀鴻遍野。

原先的那些進(jìn)士大熱門，基本上要全軍覆沒了。

對(duì)此，蕭誠是相當(dāng)?shù)靡獾摹?

他相信，以東南諸地在教育之上的雄厚實(shí)力，在接下來的幾年之中，必然會(huì)迅速地調(diào)整他們的教育方針，書學(xué)將只會(huì)作為一門基本學(xué)科而存在，而其它在某些人眼中的雜學(xué)，將很快在教育上占據(jù)主流。

而這，僅僅還只是第一步。

接下來，蕭誠還想將農(nóng)學(xué)、商學(xué)、機(jī)械等一系列的關(guān)乎國計(jì)民生的學(xué)生，納入到國子監(jiān)的學(xué)科體系中來。

上有所好，下必效焉。

當(dāng)國子監(jiān)里面為這些學(xué)科設(shè)立了一條通道之后，地方上才會(huì)重視，而更多的教授這樣技藝的人，才能獲得更高的地位，也才能讓這樣的技術(shù)類學(xué)校如同現(xiàn)在的那些私學(xué)一樣如同雨后春筍一般地成長起來。

如果有可能，蕭誠希望自己麾下的官員們，絕大部分都是學(xué)這些實(shí)際技術(shù)的人出身。

就像如今的農(nóng)學(xué)，在江寧就絕對(duì)是一門顯學(xué)了。

因?yàn)樾」偌野V迷于農(nóng)學(xué)，一門心思地在培植更好的農(nóng)作物種子之上大步流星，司農(nóng)寺的幾個(gè)原本不受人待見的農(nóng)學(xué)博士，如今出入皇宮如同出入自家后院，豈能不讓人眼紅，也不知有多少人在暗地里鉆研這門學(xué)科？

據(jù)蕭誠所知，江寧便有好幾個(gè)大家族專門高薪請(qǐng)了不少的經(jīng)驗(yàn)豐富持老農(nóng)人在自家培植產(chǎn)量更高的作物，以期一鳴驚人，在小官家眼中好好地露個(gè)臉。

對(duì)于這樣的結(jié)果，蕭誠樂見其成。

他甚至還為不少農(nóng)作物的優(yōu)良種子開出了懸賞。

當(dāng)然，其它的學(xué)科想要出頭，還需要假以時(shí)日。

必竟工匠，在時(shí)人眼中，可并不是一個(gè)什么褒義詞。

而商學(xué)，更是爭議頗大。

即便是蕭誠這一派系之中，也意見不一。

這一次的國子監(jiān)改革，蕭誠的重心，還是放在了武學(xué)之上。

其它的學(xué)科，還只是處在一個(gè)試探的階段，改變了考試的內(nèi)容，改變了招錄的人數(shù)比例，但武學(xué)，卻是已經(jīng)真真切切地納入實(shí)際操作了。

理論，自然是要學(xué)習(xí)的。

但實(shí)際操作，卻更加的重要。

兵部左侍郎楊萬富，兼任了武學(xué)的山長。

而武學(xué)的教授們，除了少部分精通武學(xué)七經(jīng)的學(xué)究之外，剩下的，全部來自軍隊(duì)之中。

更有不少的高級(jí)將領(lǐng)，全都在武校之中有掛職，每年，這些人至少要到武校之中講課一周。

而這一次招錄的武學(xué)人數(shù)，也是最多的。

一半來自公開的招錄考試，另一半則是推薦入學(xué)。

而推薦入學(xué)的，清一色的來自軍隊(duì)之中。

屬于那些久經(jīng)沙場，實(shí)操經(jīng)驗(yàn)豐富，但理論經(jīng)驗(yàn)不足的軍官。

招錄進(jìn)來的那些學(xué)生是長期生，他們將在武學(xué)之中至少學(xué)習(xí)三年，而推薦入學(xué)的軍官則是短期班，其中又分為了高級(jí)軍官培訓(xùn)班和中級(jí)軍官培訓(xùn)班。

國子監(jiān)其他學(xué)科，全都位于江寧城內(nèi)，唯獨(dú)武學(xué)學(xué)舍，被建于城外大江燕子磯上。

燕子磯南連江岸，剩余三面均被江水環(huán)繞，地勢(shì)十分險(xiǎn)峻，這里，既是觀賞長江風(fēng)景的絕佳去處，卻也是一處對(duì)于江寧城極為重要的軍事重地。

張任曾與友人游過燕子磯，那時(shí)這里，還駐扎著一支部隊(duì)。

數(shù)年未來，再一次來到這里的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)已是景致大變了。

唯一的連通南岸之處，已經(jīng)被高高的圍墻、哨樓堵死，城樓之上，警戒的士卒荷刀荷槍，目光炯炯地瞪視著下頭。

這些人，都來自江寧守備軍。

江寧守備軍雖然也是駐守都城的軍隊(duì)，但與那個(gè)笑話一般的上四軍不同，這支軍隊(duì)，戰(zhàn)斗力毫無疑問地雄居全軍之冠，屢次出擊，從無敗績。

“這一進(jìn)去，豈不是就等于被關(guān)起來了？”牽著戰(zhàn)馬的周全看著孤懸江上的燕子磯，滿臉痛苦之色。

“倒也不一定，周統(tǒng)制要是水性夠好的話，可以游出來！”張任笑道。

“雖然不是旱鴨子，但想要在長江里耍，還是力有不逮！”周全搖頭道：“一想要在這里呆上三個(gè)月，我就頭痛欲裂。打仗嘛，誰不會(huì)？還要學(xué)個(gè)錘子？”

“統(tǒng)制，學(xué)一學(xué)還是有必要的。”張任道：“過去您只帶一個(gè)營，更多的時(shí)候，是帶著我們沖鋒，其它的，用不著您操心，但現(xiàn)在您可是一軍統(tǒng)制了，最少也要指揮三千人，說不定便能到五千人，那可是獨(dú)擋一面的，那個(gè)時(shí)候，大家可都是聽你指揮了。”

周全重重地吐出一口氣，道：“所以說，升官雖然好，但也不全是快樂！”

“聽說這一次來給統(tǒng)制以上軍官上課的，都是呂尚書，楊侍郎，高帥這樣的沙場宿將，您可是有耳福了。”張任有些羨慕。

周全把嘴巴湊到張任的耳邊，低聲道：“不止，臨走的時(shí)候，魏將軍還悄悄地跟我說，首輔也要來給我們上課，還讓我好生表現(xiàn)一把，讓首輔能記住我！”

“這要是成了首輔門生，以后可就能青云直上了！”張任羨慕地道。

周全扁扁嘴，“那倒也未必，終究還得要靠真本事。就像伱，如果不是你一身好本事，你能在忽啦啦一下子便升到這個(gè)位置上來？我從小兵爬到營將，用了八年。你到好，一年。所以說啊，還是讀書好。要不是因?yàn)檫@個(gè)，打死我都不來呢！”

張任哈哈一笑。

說話間，兩人站到了武學(xué)巍峨氣派雄壯的門樓之外，兩邊鎦金的一副對(duì)聯(lián)寫的龍飛鳳舞，極有氣概。

貪生怕死，勿入斯門。

升官發(fā)財(cái)，另尋他路。

橫批：保家衛(wèi)國

聽著張任輕念出身，周全忍不住道，“我自是不貪生怕死的，但卻也想升官發(fā)財(cái)！”

張任大笑，看著一邊走過來的一名書吏，戳了戳對(duì)方道：“小聲些，統(tǒng)制，這對(duì)聯(lián)可是首輔親自寫的，你是在質(zhì)疑首輔嗎？”

周全一怔，腦袋卻是搖得像貨郎鼓，“原來是首輔寫的，那自然是極好的了。”

“二位是來入學(xué)的嗎？”走到兩人面前的書吏拱手問道：“如果是，請(qǐng)出示入學(xué)證明，如果不是，燕子磯如今已經(jīng)不許閑雜人等上去游玩了，二位可另去他處。”

“入學(xué)！”張任笑著將兩人的入學(xué)證明遞了過去。

接過入學(xué)證明，上上下下地掃視了兩人幾遍，書吏點(diǎn)點(diǎn)頭，指了指邊上的幾排屋子，道：“既是入學(xué)，還請(qǐng)去那里辦相關(guān)手續(xù)，你們來得倒是早，還有半個(gè)月，才正式開學(xué)呢！”

(本章完)