“獲取任務(wù)：率領(lǐng)巴特勒大學(xué)斗牛犬隊(duì)在訓(xùn)練賽中擊敗印第安納大學(xué)山地人隊(duì)。
任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：光環(huán)LV1，科學(xué)投籃訓(xùn)練。”
所謂的科學(xué)投籃訓(xùn)練光環(huán)，是指曹陽(yáng)擔(dān)任主教練的球隊(duì)里的所有球員，在進(jìn)行投籃訓(xùn)練的時(shí)候，都能夠獲得BUFF，LV1就提升10%的訓(xùn)練效果。
這個(gè)光環(huán)最高能達(dá)到LV10，提升的訓(xùn)練效果也能達(dá)到100%。
當(dāng)然，靠著這個(gè)光環(huán)訓(xùn)練提升的投籃能力，在離開(kāi)了曹陽(yáng)的隊(duì)伍之后，會(huì)直接失去。
這可是一個(gè)非常逆天的光環(huán)，曹陽(yáng)無(wú)論如何，都必須要得到才行。
所以，其實(shí)他心里面根本就不介意印第安納大學(xué)派來(lái)的只是一支半主力的隊(duì)伍，甚至主教練都沒(méi)有來(lái)。
對(duì)手越弱，他獲勝的機(jī)會(huì)才越大。
要真是那支在上屆比賽殺入最終四強(qiáng)的隊(duì)伍來(lái)了，曹陽(yáng)反而會(huì)在心里罵街。
不過(guò)，這個(gè)所謂的弱，只是針對(duì)山地人隊(duì)完全體來(lái)說(shuō)的，就算是半主力陣容的山地人隊(duì)，也是一支不可輕視的隊(duì)伍。
曹陽(yáng)在賽前還是做了許多功課的，他對(duì)這支球隊(duì)很有研究。
印第安納大學(xué)有四大明星球員，分別是卡爾伯特切尼，阿蘭亨德森，布萊恩埃文斯和達(dá)蒙貝利。
這場(chǎng)比賽，這四大明星球員只來(lái)了布萊恩埃文斯和達(dá)蒙貝利兩人，這兩人也是現(xiàn)在這支山地人隊(duì)的進(jìn)攻核心。
仿佛是為了印證曹陽(yáng)的想法，球場(chǎng)上埃文斯和貝利兩個(gè)人之間進(jìn)行了一個(gè)擋拆配合，由貝利投進(jìn)了一個(gè)漂亮的長(zhǎng)兩分。
這個(gè)球也引發(fā)了印第安納大學(xué)替補(bǔ)席上的一陣歡呼。
他們開(kāi)場(chǎng)打得不錯(cuò)，上半場(chǎng)才打了六分鐘，就已經(jīng)取得了14：6的領(lǐng)先。
真是個(gè)不堪一擊的對(duì)手啊，估計(jì)上半場(chǎng)打不完，分差就會(huì)被拉大到一個(gè)無(wú)法被追回的程度。
威廉姆斯也在一邊輕輕鼓掌一邊微微搖頭，表達(dá)著對(duì)對(duì)手的不屑。
與此同時(shí)，曹陽(yáng)也同樣的在微微搖頭，對(duì)于印第安納大學(xué)的表現(xiàn)，他同樣是十分不屑的。
中距離投籃，是這個(gè)年代很多球員們十分偏好的一個(gè)得分手段，但是實(shí)際上，這是很沒(méi)有效率的。
中距離因?yàn)榫嚯x遠(yuǎn)，所以成功率根本就比不上籃下，又因?yàn)橹挥袃煞郑孕室脖炔簧先帧?/p>
這是在后世已經(jīng)被所有人都認(rèn)可的結(jié)論。
可是在90年代初期，大家卻還在瘋狂地迷戀這個(gè)得分手段。
因?yàn)榛@球之神喬丹，最喜歡的得分方式之一，就是中距離投籃。
籃球之神都這么干，那還不趕緊拼命模仿？
學(xué)不來(lái)各種突破華麗暴扣空中閃躲上籃讓人眼花繚亂的腳步，學(xué)個(gè)中距離跳投還不行嗎？
瞧不起誰(shuí)啊！
但是跳投好模仿命中率難學(xué)啊！
喬丹之所以是籃球之神，是因?yàn)樗瓦B中距離投籃也能達(dá)到五成左右的命中率。
而這些模仿者，在三秒?yún)^(qū)到三分線這個(gè)距離中，能有個(gè)四成命中率，就已經(jīng)可以號(hào)稱投籃準(zhǔn)了。
這個(gè)差距可是很大的，一般人現(xiàn)在還沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)。
曹陽(yáng)抱著雙手站在場(chǎng)邊，一言不發(fā)地盯著球場(chǎng)，臉上沒(méi)有絲毫的表情。
雖然現(xiàn)在球隊(duì)落后比較多，但是他并不覺(jué)得問(wèn)題很大。
開(kāi)場(chǎng)幾個(gè)球沒(méi)投好，球員第一次使用新戰(zhàn)術(shù)打比賽，彼此之間的配合還不夠默契，算不了什么大事。
他的這番表現(xiàn)落在別人的眼里，那就是束手無(wú)策了。
就這點(diǎn)水平，還想跟鮑勃比？
威廉姆斯心中滿是不屑。
今天這場(chǎng)比賽由他帶隊(duì)來(lái)打，也是他強(qiáng)烈要求的。
所有人都知道，印第安納郵報(bào)按排這場(chǎng)比賽，就是為了炒作新老最年輕主教練之爭(zhēng)。
他偏偏就不讓這些人如愿。
憑什么一個(gè)什么都不是的毛頭小子就已經(jīng)有資格挑戰(zhàn)NCAA的頂級(jí)名帥了？
奈特教練要是真的如了這些人的愿，那豈不是自降身份？
威廉姆斯自己帶隊(duì)出來(lái)，就是要告訴那些想要看熱鬧的人，那個(gè)中國(guó)人，根本就不配跟奈特教練相比。
就算是他，也可以輕松吊打那家伙！
看看那家伙，球隊(duì)形勢(shì)如此不利，連個(gè)暫停也不知道叫，那就再加把勁，直接在上半場(chǎng)結(jié)束比賽吧！
威廉姆斯一邊想著，于是從替補(bǔ)席上站了起來(lái)，沖著球場(chǎng)喊了幾聲，做了兩個(gè)手勢(shì)。
他的喊聲和手勢(shì)普通人可能不會(huì)懂，但是球隊(duì)的人都知道，這是讓他們加強(qiáng)進(jìn)攻的。
威廉姆斯相信，自己的球員再加強(qiáng)一下進(jìn)攻，一定可以直接摧毀對(duì)手。
只要在上半場(chǎng)把比分拉開(kāi)到20分甚至30分，那么下半場(chǎng)自己就可以盡情練兵了。
NCAA的比賽和NBA不同，這里沒(méi)有四節(jié)，只有上下半場(chǎng)，每個(gè)半場(chǎng)20分鐘。
而且，NCAA的一次進(jìn)攻時(shí)間是35秒，帶球過(guò)半場(chǎng)的違例時(shí)間也是10秒。
再加上犯規(guī)次數(shù)不夠的話，罰球都只有1+1，等等一系列的規(guī)則。
這一切的一切都決定了NCAA的節(jié)奏要比NBA更慢，回合更少，得分當(dāng)然也就更低了。
在NCAA的比賽里，如果半場(chǎng)就落后20分，翻盤的情況是很少很少的。
山地人隊(duì)的球員們看到了教練的指示，確實(shí)也加快了進(jìn)攻節(jié)奏，但是分差卻沒(méi)有像他們想象中的那樣被拉開(kāi)。
正如曹陽(yáng)所想按排的那樣，他用聯(lián)防死守籃下，讓對(duì)手更多的進(jìn)攻在中距離完成。
中距離投籃不可能一直穩(wěn)定，幾個(gè)球不進(jìn)，漲分的勢(shì)頭就停下來(lái)了。
而斗牛犬隊(duì)這邊的進(jìn)攻則是以阿特金斯主導(dǎo)的拉鏈進(jìn)攻。
上半場(chǎng)曹陽(yáng)對(duì)他的要求就是多突破，除非自己有很好的機(jī)會(huì)，否則都要傳給三分線外有空當(dāng)?shù)年?duì)友。
雖然隊(duì)友接了球也是投偏的居多，可是三分球只要中兩個(gè)，就相當(dāng)兩分球中三個(gè)，場(chǎng)面上看起來(lái)不好看但是漲起分來(lái)卻是不慢。
至少上半場(chǎng)，山地人隊(duì)并沒(méi)有把比分拉開(kāi)。
斗牛犬隊(duì)場(chǎng)面上打得及其難看，卻依然保留著翻盤的希望。
雙方帶著35：26的比分，進(jìn)入了下半場(chǎng)。
?>