丁小寧讀初三的時候，丁小寧班里轉過來一個長的很對不起大家視覺的男孩，他恰好和丁小寧當了同桌，丁小寧時常在想，怎么會長的這么奇怪的人呢，丁小寧覺得自己長的不好，可是在人群中一扔，不至于讓別人都盯著她看啊，這就是大眾臉。Www.Pinwenba.Com 吧但她這個同桌太特別了，長的很高，坐在她們中間很突兀，長的還很慘不忍睹，而且還喜歡流鼻涕，丁小寧偷偷給他取綽號是長江和黃河。丁小寧上上課就會不由自主地轉過臉去看看她的同桌，邊看邊搖頭，“怎么會長的這個樣子呢？”就是因為經常盯著她同桌看，人家男孩就覺察到了，青春期的男孩比女孩更恐怖，直接跑到班主任那去說：“丁小寧喜歡他，天天盯著他看。”據史料記載，當時班主任聽完這句話，直接愣住了，過了一會才讓人去叫丁小寧到辦公室。然后語重心長地對丁小寧說：“老師知道你們現在正處于特殊時期，但是你要正確對待，你要相信將來你會遇見更好的人。所以我們先要好好學習。”丁小寧也不知道發生了什么，對老師的話只是傻點頭，走的時候，班主任還用那種憐憫的眼光看著她，丁小寧都不知道自己到底怎么了，讓老師那么可憐她。后來，在一節自習課上，丁小寧做完了題后，又轉過臉看向同桌，然后恰好她同桌也看她，丁小寧趕緊假裝看天花板，過來一會兒，一張紙條過來了，上面寫著：丁小寧謝謝你喜歡我，但是我已經有喜歡的人了，所以你不要天天再看我，我害怕我喜歡的女孩誤會。我已經給班主任說了，說你喜歡我，所以讓他給我換位置。丁小寧看完紙條臉都綠了，她難道要在紙條上說：我看你，是因為你長的太丑，所以我才看到。這樣的話太傷人，于是丁小寧什么也沒寫，只是用自己的行動做出來答復，離那條三八線遠遠的。接著丁小寧就換了同桌，后來才知道那個長江黃河同桌，喜歡的人是周李。再后來，丁小寧看過了櫻桃小丸子看著流鼻涕的男孩子，一邊覺得惡心，一邊又忍不住好奇，丁小寧明白了，無論是中國還是外國，流鼻涕的人總是引人注目的。等后來丁小寧學到李白的《將進酒》中：君不見黃河之水天上來，眼前呈現出的不是黃河那氣勢洶涌的壯美景象，而是很多年前同桌那兩條鼻涕。而中考之后，丁小寧再也沒有見過這位同桌了。也許在他的心中，他也會在很多年后給自己身邊的人說：當年有一個女孩很喜歡我，上課天天看我，可惜那時我已經有喜歡的人了，這也是個美麗的故事吧，丁小寧想到這兒，再看著手上的紙條，她覺得今天的周會課的主題已經想好了。

早讀過后，按照慣例，星期一如果不刮大風，下暴雨，飄雪花，全中國所有的學生都會在操場上升國旗，丁小寧站在自己班級后面，看著冉冉上升的五星紅旗，嘴巴里唱著國歌，心里卻想著是，能否在國歌停止的時候，五星紅旗剛好升到旗桿頂端。其實這是大部分人在升旗時候的一個心理活動，并不是看升旗的場景是多么的肅穆，多么莊嚴，除非是去**看。依舊是繁瑣的國旗下講話，校長講話，然后是各個主任，領導的話總喜歡說：我長話短說，但是從來都是短話長說，不要說是學生站不住，都低著頭在聊天，丁小寧那受傷的腳也有點痛，隔壁班的班主任也湊到丁小寧跟前和她聊天，大家都不是不尊敬國旗，而是這領導話太多。

好不容易聽到“升旗儀式現在結束，各班帶回。”丁小寧長嘆一口氣，想想周會課，她就頭疼，這些毛孩子。回到班里，孩子們都坐的整整齊齊的，他們也是會看臉色的人，知道丁小寧今天早上臉色不佳，生怕自己的什么行為惹的老師生氣了。但是從大部分學生的小臉上，丁小寧看出來，他們有看好戲的表情。丁小寧站在講臺上，看著這些還沒課桌高的孩子，搖搖頭，然后一句話也沒說，轉過身在黑板上寫下了“喜歡”兩個字，“同學們你們認識這兩個字嗎？”丁小寧還是以自己上課的方式開場了。

孩子們，你看看，我看看你，然后點點頭。

“那你告訴我，我們平時會用我們學過的詞語來寫一句話，你們誰能用這個詞語來給我們說一說呢？”丁小寧還是用上課的表情來說著這句話。

起初班里沒有人舉手，丁小寧繼續引導，“那老師想給大家用喜歡說一句話，大家想不想聽？”

學生們自然齊聲說好。

“我最喜歡我們班的胡悅了。”丁小寧一說完，全班都笑了。胡悅是個很熱心的男孩，平時班里誰沒有帶鉛筆和橡皮，胡悅總是很熱心地借給別人。

丁小寧也笑了，那你知不知道老師為什么喜歡他嗎？班里的學生搖搖頭。

“我呀，喜歡胡悅是因為他喜歡幫助人，大家想想他有沒有幫助過你呢？”丁小寧耐心地說著。

果然班里學生都開始議論起來了，“他借給我鉛筆，他借給我本子……”

丁小寧看著火候差不多了，示意大家安靜下來聽她說：“我們再來看喜歡這個詞語。喜歡是一種情感的表達，也是一種感激，我們難道不喜歡我們的爸爸媽媽？難道不喜歡老師嗎？鄧泠泠老師也很喜歡啊，她天天都幫老師擦講桌，還幫同學們發作業，你們不喜歡嗎？”

孩子們的回答無一例外是喜歡。

“我知道我們班很多孩子喜歡鄧泠泠，也喜歡胡悅，是因為他們都很喜歡幫助別人，我想那個寫字條的孩子啊，他一定不是故意的，如果他以后多為班集體做貢獻，也會有很多人喜歡他的，今天我們周會課的任務就是在你們的日記本上寫出你最喜歡的人，還有你為什么喜歡他，大家能不能做到？”

孩子們響亮的回答讓丁小寧自己都被自己給感動了：多么負責任的老師啊，她知道小孩子真的不懂這些，可是由于現在的電視、電腦、動畫片、廣告傳播的一些不太健康的東西，讓孩子們早熟，但是他們只是孩子，還是很單純，對很多東西的理解只是在表面，丁小寧把“喜歡”的意義賦予了高尚感，這樣，孩子們會想成原來是這個意思啊。丁小寧在學生寫的過程中，在教室里看，果然，大部分孩子都寫的：喜歡誰誰，是因為他幫助我怎么著，丁小寧突然后悔自己把這個喜歡提升到了道德標準，將來這些孩子長大了，會不會對別人表白說：“我喜歡你，是因為你幫我買車票了。而且還是臥鋪的。”不知道對方會怎么想，想到這，丁小寧自己都沒忍住，快笑出聲了。

下課鈴一響，丁小寧就趕緊出了教室門，她一方面是因為自己實在是想笑，另一方面是肚子太餓了，要去搶微波爐。學校里面和周圍就餐的地方很多，很多在市區的老師中午懶得回家，許多上了年紀的老師，對養生特有研究，認為外面的飯，味精多，鹽多，化學元素多，都自己帶飯來，強烈要求學校一個辦公室配一臺微波爐，學校高層經過多次開會研究決定，最終抵不過民意，答應了老師的要求，丁小寧自然很高興，有總比沒有強啊，但是等真正見到實物的時候，丁小寧還是狠狠地高興了一下，這個東西比他們家當年買的太先進了，可以爆米花，可以烤紅薯，丁小寧知道，讓八卦的人守住秘密的唯一方式就是讓他參與其中，于是經過丁小寧的各種語言誘惑下，丁小寧很滿意地看到王老師把紅薯放進微波爐后，幾分鐘后再拿出來后就可以吃了，丁小寧他們辦公室從此經常洋溢著烤紅薯的香味。但是畢竟這是頂風作案啊，東西的數量有限，有的時候，如果你跑不快，手不準，眼不亮，這個紅薯就吃不上。丁小寧敢打保票，現在辦公室里肯定是紅薯味。

走到辦公室門口，就看見門鎖著的，丁小寧沒帶鑰匙，就敲門，聽見里面一陣忙活，丁小寧在外面等了一會兒，門才開，王老師一看見門外是丁小寧，就說著：“又不帶鑰匙，什么習慣啊，嚇死我了，還以為是主任來了。”然后又把微波爐插上電，坐著，喝茶，丁小寧聞聞了，然后問：“還沒熟啊，今天怎么這么晚，是等我嗎？”說完，辦公室的老師都笑了，王老師瞪她一眼，就你鼻子靈，你屬狗嗎？丁小寧一本正經地說：“不，我是屬龍的。”丁小寧說完，又笑翻了其他幾個老師，連王老師也了笑了。

丁小寧聽到微波爐叮的一聲，丁小寧立即跑到跟前去，拿出來后，先把豆漿放進去，然后遞給王老師，然后眼巴巴的看著他，還使勁咽口水，王老師接過后說：“我們剛才一人吃了一個，現在好飽呀！”話還沒落音，丁小寧一把就搶過去了，也顧不得燙，使勁往嘴里放。