在整頓煌州官場，正式確立三府之后，湛長風(fēng)擇臨海的青崖郡為新政試驗點。

青崖郡在煌州諸郡中最為貧窮，人口也最少，下轄十三個小漁村，子民以捕魚為生，相對應(yīng)的，民風(fēng)也較淳樸。

雖然有點不近人情，但在上位者眼中，淳樸相當(dāng)于易改變.易引導(dǎo)。在白紙上作畫，總比在黑紙上寫字來得容易。

湛長風(fēng)在青崖郡建立了兵書院，收貧苦人家的小孩重頭培養(yǎng)，小孩的年齡最大不超過十一歲。

她要干凈的白紙，她要在他們的觀念沒有被世俗同化前，教給他們另一種思想。

同時，湛長風(fēng)著方恒帶領(lǐng)諸位學(xué)士研究藏云澗的文化，并重新編纂教材。

這套教材由淺入深分為九等，一等是最基礎(chǔ)的識字和算術(shù)，學(xué)習(xí)進(jìn)度三年，湛長風(fēng)定下的第一個目標(biāo)，就是在未來十年內(nèi)，讓煌州的小孩人人都能接受一等教育。

此外，它一至六等都是適合所有人學(xué)的知識，但七等開始，方向細(xì)化，行政.軍事.水利工程.農(nóng)業(yè)養(yǎng)殖等等分類教授。

這套教育體系還未形成已經(jīng)震驚學(xué)術(shù)流派，其中所圖之宏大，不敢揣測。

到后來，已經(jīng)不是只有文人學(xué)士在編撰這些教材了，漕運(yùn).老農(nóng).工匠，紛紛投身進(jìn)來。

在這套教育體系的背后，還有著湛長風(fēng)對未來官場的調(diào)整，她想讓專業(yè)的人擔(dān)任相應(yīng)的官職，而不是會幾句詩詞歌賦就可以指點江山。

這也意味著將來的官場職位會更加精簡，更加貼近實際。

然此時，煌州醞釀的改革還沒被神州注意到，外面仍在為那個萬萬人之上的位置爭得頭破血流。

但是玉禎晃了心神，不太安寧，君問酒放下酒壺，縱聲大笑。廊外細(xì)雨如牛毛，紛飛了歲月。

“堂主...”

他們站在此方歷史之外，當(dāng)然看得清楚些，只是玉禎不敢承認(rèn)，那太子長生竟會做出這種事。

“她，當(dāng)真要改變現(xiàn)狀？！”玉禎仿佛看見命運(yùn)的馬車拐了個彎，被驅(qū)策向另一個未來，她怎么敢！

君問酒撐著腦袋，似迷蒙似感嘆，“世上奇人諸多，真叫我遇到一個。”

玉禎看見的是湛長風(fēng)違背常理的舉動，驚訝的是她推翻舊制的魄力，或許還小小地認(rèn)為她有毛病，干出這種希望渺茫吃力不討好的事。

君問酒卻是在感嘆她驅(qū)策世界走向的能力，敬服她對凡人的教化，疑惑那種她看不透的野望。

“其他倒是不擔(dān)心，但她若真要重立神州武道，司巡府該如何自處？”

玉禎將注意力轉(zhuǎn)到事件本身，毫不懷疑，如果神州武道崛起，小寒鎮(zhèn)必然曝光于天下，那么這些法修，連同藏云澗，自然也會出現(xiàn)在世人眼中。

司巡府無疑是修道界和凡間的交點，當(dāng)?shù)婪才鲎步粎R，他們怎么辦？

司巡府的目的，難道不是確保兩者互不干涉互不妨礙嗎？

君問酒提醒他，“司巡府不涉世俗，這凡間要變，就讓它去變吧，你們以不變應(yīng)萬變即可。”

玉禎到底不放心，同崔固，與另位副堂主劉昭一齊去青崖郡拜訪兵書院。

青崖郡的貧窮眾所周知，剛剛新建的兵書院一眼瞧去，也不過是幾間大瓦房，佇立在人跡鮮少的荒郊。很難想到這就是改變的開始。

湛長風(fēng)也不問他們的來意，只道，“既然來了，孤就領(lǐng)各位四處看看。”

玉禎倒也坦蕩，“正合我意，有勞太子了。”

玉禎走著走著，發(fā)現(xiàn)這些房屋是按八卦排布的，路過離位時，一把尺子倏然飛出窗來，他當(dāng)然躲得過，但還是被驚了下。

湛長風(fēng)似乎習(xí)以為常，“里面那組人在討論溝渠排布對糧產(chǎn)量的影響，田地里頭的人行事直接，見諒。”

“理解理解。”玉禎三人在墻外聽了幾刻鐘，沒一會兒就被各種土話塞滿了耳朵，愣是沒聽清他們在爭吵什么。

那么多方言，也不知道他們是怎么交流的。

走到下一間屋子，幾人從微開的窗戶望進(jìn)去，只見數(shù)位披頭散發(fā)的人埋首在書堆里，還有一位撅著屁股趴在地上寫寫畫畫。崔固心中好奇，探頭望進(jìn)去想看清楚些，驀然對上一張胡子邋遢眼底青黑的怒臉，啪嗒，窗戶被甩上了！

崔固摸摸差點被撞到的鼻子：“.....”

這都什么人啊！

湛長風(fēng)在一旁道，“他們?nèi)找岳^夜整理現(xiàn)存的算術(shù)章法，數(shù)月沒休息過了，難免有些暴躁，見諒。”

三人忙道，“呵呵，理解理解。”

接著往下一個屋子走，這回崔固打定主意離窗子遠(yuǎn)點，但是還沒走到門口，就被眼尖的人瞧見了，一群人涌出來將三人拖進(jìn)了屋里。

“聽說武道從心，法道遵天，這兩者具體有什么區(qū)別？”

“天理和人欲是否背道而馳？”

“人死后也能以鬼修的形式存在嗎，成為鬼需要什么條件？”

“請問你是怎么看待莊生他娘死了，他卻大笑這件事的？”

“男與女之性別，老與少之年齡，應(yīng)該一視同仁還是分別對待？”

“你們會拉屎嗎，從哪里拉的，用手紙擦還是念個咒語就好了？”

喂，最后那個過分了啊！

玉禎狼狽地逃出來，正了正道冠，“他們...”

“他們是研究修道文明的，有點熱情，見諒。”湛長風(fēng)笑了下，“貴府不會拒絕這些求知若渴的人吧？”

死道友不死貧道，玉禎默默把即將掙脫出來的崔固按了回去，“當(dāng)然不會。”

劉昭副堂主就比較聰明了，他躲出來后直接將門鎖上了，徹底斷了崔固的出路。

“咳，”劉昭理著被扯亂的衣服，問道，“太子啊，怎不見練功習(xí)文之人？”

“這個時辰，他們應(yīng)在練武場，隨孤來吧。”

練武場在八卦中央，場地十分廣闊，橫縱少說也有三里，其中區(qū)域紛呈，有打樁的，有射箭的，有跑馬的，但是叫人驚異的是，除了教習(xí)，都是些孩童。

他們看過去，竟還見一溜五六歲的孩子在站軍姿。男孩女孩皆有。

玉禎.劉昭思索不語，若在藏云澗看到這幅景象不奇怪，但在神州，就有幾分詭異了。

“他們要學(xué)什么？”玉禎試探著問。

湛長風(fēng)道，“學(xué)做人。”

“學(xué)好了干什么？”

“知道自己該干什么。”

玉禎捻著胡須，“太子認(rèn)為自己的決策一定是對的嗎；在結(jié)果未出來之前，造成的動蕩真的值得嗎；數(shù)千年都這樣過來了，非要改變嗎；你這樣做，與擺布別人的人生有何不同？！”

“不一定對，但會比過去的好；值得；非要改變。”湛長風(fēng)直視著他，慢悠地回答最后一個問題，“我確實是在擺布別人的人生...”

湛長風(fēng)指著練武場中的人們，“但是他們反抗不了。”

玉禎神色變得凝重，他琢磨不準(zhǔn)她的心態(tài)。

而湛長風(fēng)輕笑，“將來他們可以質(zhì)疑孤，反抗孤，不過，你們沒那個資格判斷他們的人生是否在被擺布。”

玉禎沉默，繼而無話可說，“我無法明白你在想什么。”

湛長風(fēng)不以為意，“正如你無法做到我在做的事。”

劉昭是個武者，沒那么多歪歪道道，“練武不也是件幸福的事嗎，總比爛在自家那一畝三分地里好。”

他只知道這些孩童大多是窮苦人家送過來的。待在家里，稍好點的就是為生計奔波，壞點便是被賣去為奴為婢，或者還沒到成年就夭折在饑荒下。

能在這兵書院里習(xí)文練武，吃飽喝暖，搏一條不一樣的出路，難道不好？

劉昭的出聲緩和了些氣氛，玉禎就坡下驢，“是我著相了。”