即便是陳平和呂稚對(duì)此也很苦惱。

只是曾經(jīng)他倆都沒(méi)太將這種東西當(dāng)回事，所以這次考試中，兩人都沒(méi)做出最后這道題。

他倆都不懂，更不要說(shuō)其他人了。

因此幾個(gè)雙眼睛是真的很茫然，也充滿未知欲。

戌嫚：“我是說(shuō)燒開(kāi)了的水可避免病菌入口?！?

“而且我只是說(shuō)沒(méi)有對(duì)身體有害的細(xì)菌，不代表有益菌也沒(méi)有啊。”

“社會(huì)是一個(gè)個(gè)生物鏈，只要在這個(gè)生物鏈里，我們就能把握一個(gè)平衡，從而更好的活著。”

“比如天地分陰陽(yáng)，這陰陽(yáng)就是一個(gè)平衡，日陽(yáng)月陰這也是一個(gè)平衡是一個(gè)道理。”

“這一滴水里有益生菌的同時(shí)，也會(huì)有有害菌，我們處理它，用火將它煮沸的過(guò)程就是將有害菌去除的過(guò)程。”

隨著戌嫚的解釋?zhuān)娙寺?tīng)得越來(lái)越迷糊。

戌嫚：“算了，這是一項(xiàng)十分高深的課程，因此你們暫時(shí)不了解也無(wú)妨?！?

“何況你們所擅長(zhǎng)的與此也無(wú)關(guān)，只要你們知曉，想要身體好，就必須要吃熟食，注意日常衛(wèi)生就可以了?！?

五人：“……”行吧，殿下你都這么說(shuō)了，我們?cè)賳?wèn)就不識(shí)趣了。

陳平：“……”哎呀，回去我得將那本基礎(chǔ)生物認(rèn)真閱讀理解一番。

呂稚：“……”殿下所說(shuō)的都好高深啊，若我能學(xué)到殿下所懂之萬(wàn)一就好了。

“行啦，關(guān)于這幾套試卷上的內(nèi)容我都已經(jīng)給你們講述過(guò)一遍了，接下來(lái)不知幾位有何打算？”

戌嫚見(jiàn)幾人無(wú)話可說(shuō)，又道，“是先入學(xué)學(xué)習(xí)新知識(shí)，還是本公主直接將你們的成績(jī)送到父皇那替你們請(qǐng)官？”

“亦或是替我教低年級(jí)的學(xué)生？你們自己選?！?

幾人相視一眼，最終姬越率先開(kāi)口：“學(xué)生想繼續(xù)學(xué)習(xí)?！?

“同時(shí)也想教低年級(jí)知識(shí)，不知殿下可否成全？”

戌嫚：“這個(gè)好說(shuō)，你想繼續(xù)學(xué)習(xí)的話，也可選擇自己想學(xué)的學(xué)科深造，學(xué)習(xí)之余便到低年級(jí)任教?！?

“等開(kāi)學(xué)后再根據(jù)你自己所選課程時(shí)間來(lái)安排?！?

黃旦：“殿下，這教低年級(jí)學(xué)生是不是就是授課的先生??？”

戌嫚頷首：“對(duì)，黃旦想成為先生？”

“不知這當(dāng)先生可有何說(shuō)法？學(xué)生想當(dāng)個(gè)先生?！?

黃旦說(shuō)著又有些難為情的補(bǔ)充，“當(dāng)然，在這過(guò)程中若能學(xué)到新知識(shí)，學(xué)生自是更樂(lè)意的?！?

“這是自然。”

戌嫚輕笑，“你以為就憑你現(xiàn)在的知識(shí)真能教我大秦第一官學(xué)的正式老師？”

“你若不愿保持學(xué)習(xí)態(tài)度，是沒(méi)資格成為真正先生的。”

“那我選擇成為一個(gè)好學(xué)上進(jìn)的先生，還請(qǐng)殿下成全。”

“可以?！?

最后戌嫚將視線落在蕭何身上。

后者連忙抱拳：“殿下，學(xué)生尚未考慮好該做什么？可否給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間?！?

“蕭何無(wú)需糾結(jié)，本公主替你想好了，你適合走行政道路。”

戌嫚眼底滿滿的笑意，“等新年過(guò)后開(kāi)學(xué)，你們仨便到第一官學(xué)行政學(xué)院，我會(huì)給你一批想著書(shū)籍。”

“只是目前為止，能教你們的先生還沒(méi)找到，所以你們得自己學(xué)習(xí)?！?本章完)

請(qǐng)：wap.ishuquge大秦：始皇竟要培養(yǎng)我當(dāng)女帝相關(guān)推薦：、、、、、、、、、