“今天我們繼續(xù)來(lái)講……”
一堂課，姜云初從開(kāi)口的時(shí)候，就將大家的思緒，都帶入到了她的故事里。
外面，兩個(gè)老頭，一個(gè)老太太，偷偷地在墻根底下聽(tīng)。
昨天凝光發(fā)現(xiàn)了這件事兒，然后就打定主意，今天來(lái)聽(tīng)聽(tīng)云初的課，按理說(shuō)她的這節(jié)課是更加枯燥無(wú)味的。
在她狗狗祟祟過(guò)來(lái)的時(shí)候，被兩個(gè)老頭子看到了，非要一起跟過(guò)來(lái)。
就他們那三腳貓的功夫，再想到云初武學(xué)上的進(jìn)步……
行了，別藏了，他們一靠近，云初就發(fā)現(xiàn)了。
不過(guò)他們的狗狗祟祟，不是因?yàn)樵瞥?，而是怕打擾孩子們，怕耽誤云初的授課過(guò)程。
就這么一幕出現(xiàn)了，屋子里師生大聯(lián)歡，所有人的思路，都跟著先生在走。
而屋子外面的人，墻根的三個(gè)人，只有凝光記了筆記，她以前沒(méi)有聽(tīng)過(guò)云初的課，僅僅是這一節(jié)課，她就發(fā)現(xiàn)了不同。
云初講課，風(fēng)趣幽默，不拘一格，在她講述的課本中，會(huì)拓展很多的知識(shí)，不限于計(jì)謀、風(fēng)土人情、先人事跡、未來(lái)展望。
甚至在講到某一點(diǎn)的時(shí)候，她會(huì)讓同學(xué)們換位思考，如果他們處在這個(gè)位置，這個(gè)時(shí)間，他們會(huì)有什么不同的想法。
凝光的筆，就沒(méi)有停下過(guò)。
而康孟憲和清風(fēng)此刻有些后悔，他們?cè)趺淳蜎](méi)有帶筆呢？
看著凝光記錄的紙張，這邊一個(gè)那邊一個(gè)，他們幫她翻頁(yè)，幫她研墨，可別漏記了什么，到時(shí)候他們看不全。
“今日的課，就到這里了，這一上午兩堂課，你們又不讓我中間休息，累得腰酸背痛，來(lái)個(gè)人過(guò)來(lái)給我捶捶肩膀?！苯瞥蹩粗旅娴膸讉€(gè)孩子，她歪了歪頭。
康知春立刻站了起來(lái)，“我來(lái)吧。”
她走到了姜云初的身后，然后小拳頭一點(diǎn)點(diǎn)的用力，看著院長(zhǎng)瑩白如玉的脖頸，她無(wú)奈地笑了笑。
有的時(shí)候，院長(zhǎng)更像是一個(gè)姐姐，嚴(yán)肅中帶著幾分頑皮。
會(huì)帶他們游覽各地，但也會(huì)讓他們一秒回來(lái)。
“嗯，手法不錯(cuò)，我觀你根骨驚奇，有一武功秘籍，賜予你了?！?
姜云初拿過(guò)一本小冊(cè)子，然后遞給了康知春。
康知春的眼睛亮了亮，她沒(méi)想到……
還有這待遇呢？
姜云初笑了笑，從椅子上起身，將書(shū)往胳膊下一夾，然后端著自己的茶盤，就離開(kāi)了。
只要不是必須站著的課，她每次都會(huì)端著自己的茶盤。
“云初，這個(gè)故事?！?
姜云初還沒(méi)到凝光院呢，半路就被三個(gè)人攔住了，三個(gè)人聽(tīng)了一節(jié)課，但是他們體會(huì)到了什么是語(yǔ)言的身臨其境。
在這節(jié)課里，他們領(lǐng)略到了一方土地的風(fēng)采。
“這個(gè)故事是真實(shí)存在的，當(dāng)?shù)剡€有一個(gè)歌謠，專門來(lái)贊美這個(gè)人?！?
姜云初說(shuō)完后，清了清嗓子，然后清冷的嗓音，突然變得吳儂軟語(yǔ)，那柔柔的調(diào)子，在一個(gè)妻子的視角里，訴說(shuō)著夫君的離家，奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的無(wú)奈，她的望夫歸。
第二個(gè)調(diào)子，突然一轉(zhuǎn)，之前的思念，變得滿是悲戚，夫君戰(zhàn)死沙場(chǎng)，殲滅敵軍，卻身首異處，她的不解，她的無(wú)奈，最終她披上了鎧甲，拿上了刀槍，女扮男裝，進(jìn)入軍營(yíng)。
第三個(gè)調(diào)子，充滿了殺意，為夫君報(bào)仇，戰(zhàn)鼓擂，軍號(hào)響，紅衣將軍青絲落。
聲音如同故事，不斷訴說(shuō)著這個(gè)女人的一生。
她……
三個(gè)人看著姜云初，聽(tīng)著剛剛的調(diào)子，滿目的驚嘆。
這嗓子，這調(diào)子，她如何做到的？
三個(gè)不同的階段，三個(gè)不同的歌聲，三個(gè)不同的心理變化。
如歌如
：8
第180章讀書(shū)和死讀書(shū)的區(qū)別第180章讀書(shū)和死讀書(shū)的區(qū)別：、、、、、：8
“這就是那個(gè)故事，因?yàn)槟莻€(gè)她，這個(gè)地方并沒(méi)有重男輕女，這就是民風(fēng)，是地方獨(dú)特的東西?！?
姜云初歌聲落了，然后輕輕地講述到。
三個(gè)人突然意識(shí)到，之前云初說(shuō)過(guò)，讀書(shū)，讀死書(shū)，死讀書(shū)。
和她教書(shū)的區(qū)別。
她想要的是什么？是孩子們的理解，是孩子們能學(xué)到東西，能影響他們的東西，而不是只是為了科舉而學(xué)習(xí)。
清風(fēng)幾次張嘴，但是都閉上了。
姜云初離開(kāi)了，她那吳儂軟語(yǔ)，不光三位先生聽(tīng)到了，那些散學(xué)的孩子們也聽(tīng)到了，他們站得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，心中驚駭。
原來(lái)，他們知道的故事，原來(lái)有著這么傳奇的歌謠。
這些故事不是假的，不是院長(zhǎng)為了讓他們快速領(lǐng)略，而編出來(lái)的，而是真實(shí)存在的。
這個(gè)認(rèn)知，讓他們的心態(tài)，也發(fā)生了改變。
“我們……”康孟憲張了張嘴，但是也就說(shuō)了兩個(gè)字。
清風(fēng)笑了笑，“我們老了。”
他不得不承認(rèn)，他老了，老到固執(zhí)，老到不接受新的方法方式。
想到云初的課，想到自己的課。
如果讓他選擇，他自己都會(huì)毫不猶豫，想聽(tīng)云初的課。
她只是以一個(gè)主人公的視角，介紹了這座城，介紹了當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)，讓孩子們?nèi)缤?
身臨其境一般。
課講了嗎？講了。
講得對(duì)嗎？對(duì)的。
他去過(guò)那個(gè)地方，他知道那個(gè)地方的風(fēng)俗，只是他沒(méi)有云初理解得真切，也沒(méi)有究其原因。
直到今日，他才知道原因罷了。
那一堂課，如果讓自己講，自己會(huì)怎么講？
講它的繁華，講它的歷史，講它的人文，但……
也就是單純地講，讓孩子們死記硬背，這就是死讀書(shū)嗎？
“半年，我們等得起。”凝光看著自己手上記錄的東西，然后輕輕的說(shuō)道。
半年！
聯(lián)考的日期。
他們都等得起，孩子們也還小，一切，不急。
三日后，宮里派人來(lái)接，喜公公老早就在宮門口守著，現(xiàn)在他算是看出來(lái)了，這攝政王妃哪里是王妃啊，萬(wàn)歲爺這是當(dāng)自家公主在哄著啊。
也不對(duì)，公主都沒(méi)這待遇。
“臣婦叩見(jiàn)皇上，萬(wàn)歲萬(wàn)歲萬(wàn)萬(wàn)歲。”姜云初人還沒(méi)跪下，話倒是說(shuō)得很快。
寧皇看著姜云初?；^的樣子，還是開(kāi)口說(shuō)道，“免了?！?
姜云初的笑著抬起了頭，現(xiàn)在御書(shū)房沒(méi)有別人，就是屋子里伺候的人，也都清出去了，只有喜公公在一邊候著，怕萬(wàn)歲爺有事兒吩咐。
“怎么想起來(lái)進(jìn)宮了？不是說(shuō)不喜歡皇宮？”
上一次，來(lái)宮里，要走了自己的烈焰。
這一次進(jìn)宮，誰(shuí)知道這個(gè)丫頭打的什么主意。
：8
?>