第705章，陽謀
把李恒送到學校，余淑恒就徑直走了，沒有進廬山村。
她說要回東京恒遠投資，最近這段時間日經股市走勢透著一股不尋常的味。她說要親自盯著才放心。
好吧，逃離滬市，工作需要是一方面，同時也和感情方...
直升機的轟鳴聲漸漸遠去，山谷重歸寂靜，唯有溪水奔流的聲響在晨光中愈發清晰。林小滿站在“渡舟屋”前的石階上，望著遠處被雨水洗過的青山，云霧如紗般纏繞山腰，仿佛天地也在療傷。她手中握著那本日記，紙頁已被夜露微微打濕，字跡暈開些許，卻依舊清晰可辨。
身后教室里傳來孩子們朗讀的聲音，清脆而堅定：“a啊，像太陽升起時的第一聲呼吸；i咿，像風穿過竹林的低語……”那是陳曉雯帶著他們在復習昨天學的拼音。周宇則蹲在操場邊，用樹枝在地上畫坐標系，教幾個高年級學生如何用角度和步距估算山坡坡度。卓瑪抱著一摞剛烘干的作業本跑來跑去，臉上沾了粉筆灰也不自知，像個真正的小老師。
林小滿輕輕推開門，走進辦公室。桌上擺著一臺剛充好電的平板電腦，屏幕亮起，是聯合國發來的確認函：古麗與阿迪力的演講時間已定于巴黎當地時間十月十八日下午三點十五分，全球直播。附件中還附上了峰會日程、媒體采訪安排以及一段來自評審團主席的語音留言：“我們期待聽到你們講述‘燈’的故事?！?
她點開錄音，聽著那溫和卻莊重的外國口音，心頭泛起一陣波瀾。燈？她忽然想起那個雨夜，小女孩說“這里有燈”的模樣。那盞燈不只是太陽能板驅動的LED光源，更是某種信念的具象它照亮的不僅是書頁上的文字，還有人心深處對未來的微弱期盼。
她打開微信，給小周回消息：“請把《泥土中的代碼》講稿最后加上一句：‘那盞燈的名字，叫林小滿。’”發送后，她笑了，又迅速刪掉，改成：“不用提我名字。換成‘那盞燈沒有名字，因為它屬于每一個愿意點亮它的人?！?
正要退出時，一條新信息跳了出來黔東南聯絡人發來視頻邀請。她接通，畫面里是一位身穿侗族盛裝的老婦人，頭戴銀冠，滿臉皺紋如樹皮般深刻，但眼神明亮得如同山泉。她是鼓樓旁那位年逾七旬的歌師，名叫吳月娘。
“林老師，你看到天上的虹了嗎？”老人用帶著濃重口音的普通話問。
林小滿一怔，轉頭望向窗外。果然，一道七色彩虹橫跨兩座山峰之間，宛如一座通往云端的橋。
“看到了?！彼p聲回答。
“這是吉兆。”吳月娘緩緩說道，“我們侗家人說，虹是祖先架的橋，連接生死，也連接過去與未來。你來了，橋就通了?！?
林小滿鼻子一酸，竟說不出話來。
老人繼續道：“我已經召集了十二位歌師，準備把《大歌譜系》中最古老的十二支曲子錄下來。但我們有個請求你要親自來聽第一首，然后我們一起唱《敬茶歌》，讓歌聲通過你的設備傳出去，讓全世界都聽見?！?
“我一定到?！绷中M鄭重承諾。
掛斷視頻后，她立刻召集支教團隊開會。議題只有一個：兩周內完成“渡舟屋”一期工程收尾，并啟動向黔東南轉移的準備工作。
“這意味著我們要同時做三件事。”艾力攤開地圖，指著從貴州南部到東部的路線，“一是確保本地項目平穩過渡；二是籌備巴黎演講的技術支持；三是為下一個‘渡舟屋’選址落地?！?
“時間緊，任務重?！惫披愌a充，“而且巴黎那邊需要實時連線，我們必須搭建穩定的衛星通信系統?！?
林小滿點頭：“我已經聯系了深圳一家公益科技公司，他們愿意捐贈一套便攜式VSAT衛星終端，三天內送達榕江鎮。小周會派技術人員隨行。”
“那我去負責安裝調試?！卑⒌狭χ鲃诱埨t，“順便測試遠程直播流程，確保萬無一失。”
會議結束時，天空再次放晴。施工隊已經開始澆筑多功能活動場的地基，水泥攪拌機嗡嗡作響，村民們輪流上陣，連七十歲的楊伯都扛著鐵鍬來了。他說：“這地基打得牢，娃兒們的腳才站得穩。”
中午，林小滿獨自爬上后山一處高地，這里是全村視野最好的地方。她拿出手機，打開一張電子地圖，標記出即將啟程的下一站黎平縣地坪鄉，一個藏在群山褶皺里的侗寨。那里有六百年歷史的鼓樓，有世代傳唱的大歌，也有三十多個從未走出過大山的孩子。
她輕聲對自己說：“不是我去建屋，是這些孩子在等我?！?
傍晚，一場特別的儀式在“渡舟屋”前舉行。全體村民齊聚，為即將出發的團隊送行。老人們端出米酒，婦女們捧著繡了一整夜的香包，孩子們則一人折了一只紙船，放進門前的小溪。
“船兒漂到哪兒，祝福就跟到哪兒?！弊楷斦J真地說，把她那只畫了星星的紙船輕輕放入水中。
林小滿蹲下身，握住她的手：“你會成為更好的老師，比我強?！?
“那你呢？”
“我去點亮另一盞燈。”
人群安靜下來。村長走上前，將一面手工縫制的旗幟交給她。紅布上用金線繡著三個字：“渡舟屋”，下方是一艘揚帆的小船，背景是北斗七星。
“帶著它走吧?！彼f，“這是我們全村的心意。不管你去哪，這里永遠是你的家?！?
她深深鞠躬，淚水滑落。
第二天清晨，車隊緩緩駛離村莊。林小滿坐在副駕駛位，回頭望去，只見“渡舟屋”在朝陽中熠熠生輝，銅鈴隨風輕響，叮咚，叮咚，像是大地的心跳。
前往黔東南的路上，山路蜿蜒，越往東行，植被越茂密，空氣里彌漫著楠木與苔蘚的氣息。沿途經過數個侗寨，鼓樓聳立，飛檐翹角如鶴展翼。每當路過學校，她都會讓司機停下，下車查看校舍狀況，詢問師資缺口，記錄每一份需求。
第三天午后，終于抵達地坪鄉。迎接他們的正是吳月娘和一群身著盛裝的歌師。鼓樓下早已搭起臨時舞臺，十二張長凳排成半圓，上面擺放著古老的牛腿琴、琵琶、木葉等樂器。
“林老師，請坐。”吳月娘牽起她的手，引她至最中央的位置。
隨后，第一位歌師起身，清了清嗓子，閉目片刻，忽然開口
那一瞬間，林小滿感到靈魂被擊穿。
沒有伴奏，沒有擴音，只有一人獨唱，聲音蒼涼悠遠，仿佛從地底升起，穿越千年歲月。那是《大歌起源篇》，講述侗族先民如何在戰亂中遷徙，在深山里重建家園，靠歌聲凝聚族群，代代相傳。
歌詞用的是古侗語，她聽不懂，卻分明感受到其中的悲壯與堅韌。她悄悄打開錄音設備，同時啟動直播信號。屏幕顯示：全球已有超過八萬人在線觀看。
當最后一個音符消散在風中，全場寂靜無聲。許久，掌聲雷動。
林小滿站起身，眼含熱淚：“這是我聽過最美的教育。”
她轉身對團隊說：“我們要做的，不只是建一間智慧教室。我們要建一座‘聲音博物館’，把這些即將消失的旋律永久保存，并讓它們走向世界?！?
當晚，她在臨時住處寫下新的計劃草案：
項目名稱：“天籟之舟”
核心內容：
1.將侗族大歌數字化，建立音頻檔案庫；
2.開發互動教學模塊，讓孩子通過VR學唱古調；
3.設立“少年歌隊”培養計劃，每年選拔十名青少年接受專業訓練；
4.推出“云端共唱”功能，城市兒童可通過平臺與山里孩子合唱一首歌；
5.在“渡舟屋”設置沉浸式展廳，還原祭薩儀式、月也節慶等文化場景。
寫完已是深夜。她推開窗，仰望星空。這里的夜空比任何地方都清澈，銀河如練，橫貫天際。她忽然想起十年前自己蜷縮在藏北帳篷里啃冷饃的日子，那時她以為改變世界太難，能活下來已是幸運。
如今，她不僅活著，還在不斷出發。
第四天，施工正式啟動。新“渡舟屋”選址在鼓樓西側一片平地，既不破壞傳統格局，又能俯瞰整個寨子。設計圖由幾位年輕建筑師連夜修改，加入了侗族風雨橋元素，屋頂采用斜坡青瓦，外墻鑲嵌當地石材，內部則配備全套智能教學設備。
村民們自發參與建設。男人運料、砌墻，女人做飯、洗衣，孩子們放學后也來幫忙搬運工具。一位八歲的小女孩每天放學必來，默默掃地、遞水，從不開口說話。林小滿注意到她總盯著黑板看，便蹲下問：“你想上學嗎？”
女孩點點頭，又搖頭。
“為什么？”
“奶奶說，女娃讀書沒用?！?
林小滿心頭一緊。她當即找到女孩的家人，耐心溝通，甚至請來吳月娘一同勸說。最終，奶奶松口：“那就讓她試試，要是成績不好，還得回來放牛?！?
“放心吧?！绷中M笑著說，“她將來可能不是放牛，而是教別人怎么養牛致富?！?
一周后，主體結構封頂。那天正好是巴黎峰會的日子。
清晨五點，所有人聚集在臨時指揮中心。阿迪力和古麗身穿民族服飾，神情莊重。衛星設備已調試完畢，倒計時開始。
北京時間下午三點，直播接通。屏幕上出現聯合國總部大會堂的畫面，主持人宣布：“接下來，請聆聽來自中國貴州山區的聲音。”
阿迪力接過話筒，沉穩開口：“各位來賓，我們來自中國的西南腹地。那里沒有霓虹閃爍，但有漫天星河；沒有金融中心，但有最真實的生命成長。”
古麗接續：“我們帶來的不是悲情故事，而是一個關于‘連接’的答案。當城市的孩子在刷題時，我們的孩子正在學會傾聽鳥鳴、測量山徑、記錄祖輩的歌謠?！?
接著，他們播放了一段視頻：暴雨中的“渡舟屋”，燈光不滅；孩子們圍坐聽老師講故事；村民合力搶修教室；直升機空投物資；最后定格在黑板上那艘寫著“我們的渡舟，永不沉沒”的小船。
全場靜默。
隨后，大屏幕上突然切換成實時畫面地坪鄉鼓樓前，吳月娘帶領十二位歌師齊聲唱起《敬茶歌》，歌聲穿透千山萬水，回蕩在巴黎會場。
那一刻，許多外國代表起身鼓掌。
提問環節，一位法國記者問：“你們為何堅持這樣做？值得嗎？”
古麗答：“因為我們記得，曾經有人為我們點亮過一盞燈。而現在，我們想讓它變成一片星海?！?
演講結束，掌聲持續五分鐘未停。
回國航班上，林小滿翻看著社交媒體。短短一天內，“渡舟屋”話題登上熱搜，全國數百所學校表示愿加入“家庭閱讀燈計劃”，多家企業主動聯系捐贈物資，甚至有退休教師組團報名下鄉支教。
她關掉手機，望向舷窗外的云層。飛機正飛越長江流域，下方是廣袤的國土，無數村莊隱匿其間，等待被看見、被喚醒。
回到地坪鄉，新“渡舟屋”已基本完工。最后一道工序是懸掛匾額。這一次，不再是打印字體，而是由吳月娘親手書寫“天籟之舟”四個大字，遒勁有力，墨香猶存。
揭牌儀式上，林小滿做了簡短發言：“今天我們建的不只是房子，而是一座橋連接城鄉的橋，連接古今的橋，連接人心與人心的橋?！?
話音落下，鼓樓鐘聲響起，十二位歌師再度齊唱。孩子們手拉著手，圍著新屋奔跑，笑聲灑滿山谷。
夜幕降臨，第一堂課正式開始。主題是“我的夢想”。
一個小男孩站起來說：“我想當歌手，唱給全世界聽。”
一個女孩說：“我想當醫生，治好奶奶的風濕。”
那個曾被認為“讀書沒用”的小女孩怯生生舉手：“我……我想當老師，教更多女娃娃識字?！?
林小滿紅了眼眶。
她走上講臺，輕聲問：“你們知道‘渡舟’是什么意思嗎？”
孩子們搖頭。
“它是一條小船，載著知識，載著希望，載著不肯放棄的心，一趟趟劃過黑暗的河流，把人送到對岸?！?
她頓了頓，微笑道：“而你們，就是這條船上最亮的星光。”
教室里安靜極了，只有窗外風吹樹葉的沙沙聲，像在應和。
課程結束，她獨自走到屋外。抬頭望去，北斗七星依舊斜掛天際，像一把永恒的勺子，指引方向。
她掏出手機，撥通小周電話：“準備下一個選址吧。云南怒江，我知道那里有個傈僳族村寨，孩子們每天要溜索過江上學?！?
電話那頭沉默一秒，隨即笑道：“你還真是停不下來。”
“因為我相信，”她說，“只要還有一盞燈沒亮，我的年代就沒結束。”
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