聊了一會兒，***紅準備回家，但眾人堅決不允許，一定要***紅晚飯才走。

***紅推辭不掉，只好陪著幾個人坐在院子里喝茶聊天。

“陳老師，你認識吳遠才嗎？”天南海北地聊了一會兒后，鐘世同突然發問。

“鐘所長，你也認識他嗎？”***紅不知鐘世同的意思，楞了一下，顯得很是疑惑。

“這事，你做得漂亮，這種人，就應該這樣教訓他。”鐘世同的話語里充滿著贊賞。

“什么事，說來聽聽？”殷坤華追問道。

鐘世同把***紅收拾吳遠才夫婦的事情簡要地進行了介紹。

“鐘所長，你都知道了啊？我是不是做得不對？”***紅沒有料到鐘世同對自己的事情了解得這么清楚，害怕受到責怪，顯得有些尷尬。

“對這種人渣，就應該這樣。如果是我，將整得他更慘。”殷坤華說道。

“這種人，就是欠打，早就應該這樣了。陳老師，看不出來，你年紀輕輕，居然把事情做得滴水不漏，佩服，佩服。”鐘世同伸出了大拇指。

“陳老師，你好厲害哦！”在旁邊傾聽的鐘蕓秋，看向***紅的目光，又增添了些柔情。

晚上繼續喝酒，經不住兩位老手的相勸，再加上一個小美女的旁敲側擊，***紅終于喝醉了，好在，還能強撐著回到宿舍來，和衣躺到了床上。

在上面。印制出來后，***紅將這份小小的油印刊物，向每位教師發放一份，每個班發放五份，還給大石中心校、鄉政府主要領導、街村以及潭定區教辦、區團委送了一些過去。沒想到，這一小小的舉措，竟然引起了巨大的反響，這是后話。

通過會議、方案、制度、通知等形式集體布置和安排工作，固然快捷高效，但引起群體反對的可能性也大。***紅思考再三，決定對于五名班主任采取逐一突破的策略。

通過篩選分析，***紅感覺難度最大的是初三一班的班主任何光明。

何光明三十余歲，參加工作十余年，近幾年一直承擔跨年級兩個班的數學教學，工作比較積極，教學效果也不錯，是大石鄉中學的優秀教師。可能是長期生活在封閉的校園里的原因，喜歡獨來獨往，工作與生活中都有些自以為是，不太聽得進別人的意見，與同事間的交流也很少。

***紅調到大石鄉中學，擔任初三一班的物理教師。開始兩天，何光明積極主動地配合***紅選舉科代表，向***紅介紹班上學生的情況，特別是幾名優生的具體情況。后來，***紅從物理課堂開始，引導和要求學生實施學生一日常規。本來這是一個正常的舉措，何光明卻覺得***紅管得太寬，影響了他這個班主任的權威，心里有些不舒服，卻又不愿意與***紅交流。隨著時間的推移和***紅工作的推進，何光明自己也說不清楚從什么時候開始，對***紅的舉動產生了莫名的反感，對***紅主導的工作，本能地開始抵觸。

***紅接手初三二班的班主任、正式擔任學校的團總支書記后，大張旗鼓地推進學生行為規范工作，何光明更是反感，從***紅的工作中找出一些考慮不周全的地方，或者是一些做得不夠好的地方，說明***紅的做法是不合理的、錯誤的，在行為上則表現得消極和抵觸，甚至要求班上的學生，不能把***紅的要求和做法帶到物理課堂之外。

***紅決定先突破難點，主動地試探著與何光明交流溝通過幾次，但都遭到冷遇。由于要做的事情太多，時間也拖不起，***紅只好先放下何光明，改從自己任教的初二年級著手。

通過比較分析，***紅選擇初二一班班主任曾小平為突破口。

曾小平是位相貌平平的女生，約二十余歲，參加工作僅四年，現任初二年級兩個班的語文，工作還算認真，但教學成績與學校總分成績位次相當，居全區倒數第一。***紅分析發現，曾小平也力圖把工作做好，卻苦于找不到方法，曾兩次找過***紅，一次是介紹班上的情況，另一次是請教一些問題的處理辦法。

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