這個問題看似真的很死板，可這就是老段的語文數學模式，他會讓學生連答哪種題的解題要領也要背誦！

所以從老段的教學模式中就能看出來，他教給學生的是“考好語文”的本領，而不是真正的“學好語文”的本領。

這完全是兩個概念。

但是對于面對高考的高中學生來說，讓學生具有“考好語文”的本領顯然要更實用。

而對于油膩大叔肖東來說，他有著豐富的人生閱歷，也已經讀過了許多許多的書，已經具備了良好的語文綜合素養，所以他現在要回顧和掌握的，也是如何“考好語文”的本領。

肖東的回答也是一板一眼：“做好這種題要具備篩選整合文中信息和把握作者觀點和態度的能力。

具體說來，第一步，把握題干信息要點；第二步，逐個選項到文中找對應點，概括分析，判斷正誤，要扣住題干要點結合原文逐項判斷……”

他回答了近一分鐘，把老段講的方法給事無巨細地全講下來了。

事實上老段講的這種方法也是來自網上，肖東經常拿著手機在網上刷題，自然對這些答題方法也是了然于胸。

“坐。”老段滿意地點頭，讓肖東坐下了。

接著，老段放下黑板上方的白屏幕來，用投影儀打出一道論述類文本閱讀理解選擇題，要求答題時間，3分鐘。

這是很考驗一個人的閱讀速度、瞬間記憶力和理解力的。

當然，答題方式大家都知道，你需要迅速掌握題干信息要點，然后先看選項，再迅速去掃描文本，辨明檢索區間，確定對應語句。

然后聯系上下文體會，要死摳字眼，對詞語的解說要抓住本質，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當。尋求稱代詞與稱代內容的聯系，將稱代的內容代入原文理解。

再聯系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。

所以，現在的高中語文試題絕不簡單，可以說，要考好語文，既需要語文綜合素養，也需要和這套考試方式相配套的思維方式，此外，還需要一點靈氣的。

現在的高中語文說好學也好學，除了文言文和經典詩文，以及一些寫作表現手法等基本知識概念需要學習記憶外，就好像再沒有其他可學的東西了。

但正因為如此，又很難學，因為你很難找到一條迅速提高語文成績的快捷途徑。

許多東西，比如老師提倡的大量閱讀經典名著什么的，真的是既耗費時間，又好像對考試起不到多大作用，好像學也那樣，不學也那樣。

對于油膩大叔肖東來說，這個平行空間里有太多經典文學名著等著他去閱讀了，但他哪有那么多時間去閱讀，只能在網上大概地瀏覽了解一下作者簡介和內容簡介什么的了。

倒是他來的那個平行空間里有很多的經典名著和詩文什么的，甚至有些特別優秀的作文，在他的記憶中帶來了這邊來，算是他的一筆異常豐厚的“寶藏”了，在語文考試等關鍵需要發力的時候，未嘗不可以拿來用一下。

這也是他“考好語文”的底氣之一。

但除了獲取實際好處，他是不會隨便拿它們來裝逼的。

相比較高中生，尤其是比這些高一學生仔們良好踏實得多的語文素養，遠超常人的2.5的精神力，讓肖東用了不到半分鐘就選出了正確答案。

但他也不張揚，又把老段找出來的這段論述文字詳細地讀了一遍，在心中快速地把這段文字延伸成了一篇小論文，這也算是鍛煉一下更深層次的閱讀理解能力和寫作功底了。

這時候李霄龍、曹建偉、蘇謹、程君這些作為班里的學習“大咖”們已經低下頭在看課本了，表示他們已經選出了答案。

老段目光掃描一眼眾人，又轉著看了一下已經選出了選項的學生們在紙上寫出的答案，微微點頭，當他再轉到肖東跟前時，見他并沒有在紙上寫出答案，還在看著黑板上的屏幕苦思，就感覺肖東的語文水平可能還和班里的尖子生們存在著一定的差距。

那么其他功課，除了英語，恐怕也是和班里的尖子生們存在著一定差距的，畢竟他在班里開始崛起的時間太短了一些。

而且如果語文理解力存在一定差距的話，在其他功課的學習和理解能力上也會存在著差距。

斟酌了一下用詞，老段用手指敲著肖東的桌子溫和地低聲道：“我很欣賞你向別人挑戰的勇氣，即便這次期中考試達不成目標，我也很欣賞你，好好努力，我相信你會學得越來越好的。”

肖東正在圍繞黑板屏幕上的論述類文字快速構思一篇議論文，聽了老段的話就知道老段誤解他的語文能力了，但他也無所謂，只是平靜道：“謝謝段老師的鼓勵。”

不能不說，老段的威信還是很高的，其他學生聽了老段的話，好多人心里大大舒了一口氣，單看肖東在英語上的強勁表現，還以為他真有在期中考試中競爭全年級第一的底氣呢。

不過聽老段的口氣，明顯是覺得肖東還根本沒有這樣的底氣和實力，所以，好多人心里不由大為舒暢了些。

本來嗎，一個在班里成績都是中下等的學生，如果突然突飛猛進具備了爭奪全年級第一的底氣的話，真的會讓人心里很不舒暢的。

人人都是有好勝心和嫉妒心的，這種好勝心和嫉妒心針對他們身邊的人尤其要濃烈一些。

語文課下后，肖東明顯地感覺李霄龍等班里的尖子生們對他的態度正常了些，這不由得讓他暗笑。

在他油膩大叔肖東的眼里，何曾真把這些高一的學生仔們當成真正的對手，他心中的對手，只可能是社會上的那些精英們。

他現在拼命趕學習進度要跳級，也是要趕快脫離高中這個緊張充實卻很不自由的環境，急于要盡快走出社會，盡快實現經濟獨立乃至經濟自由，甚至實現更大的一些抱負。

“什么？就連你們班的班主任老段也覺得他太狂？就是嗎，一個在班級里的中下等生，只不過英語學得好點就要爭全年級第一，真的是太癡心妄想了！”

“瑪德，我想寫一篇新！”

“一只想一飛沖天的癩蛤蟆！”

……

課間操上，老段對肖東說的話已經被106班的一些學生們扭曲了傳播了出去，一時間，操場上到處都是望向肖東的鄙夷的目光！