以前的錯(cuò)，都罰過了，怎么能今天再罰，難道以前打一次架，每天都要為此挨板子？

見同學(xué)們沒反應(yīng)，盧老師又對(duì)臺(tái)下提高了音量問：“你們誰被許樂欺負(fù)過？舉手看一下。”

這一下，幾乎所有人都被煽動(dòng)起來了，小朋友們一個(gè)個(gè)氣憤嚷嚷起來，小手紛紛指向許樂。

“他上星期搶了我的戰(zhàn)斗魔龍卡~！”

“前天~許樂偷吃了我肉松面包！”

“許樂他最壞了，故意把泡泡膠沾在我頭發(fā)上~！”

此時(shí)盧老師瞇眼看著被“千夫所指”的許樂，心中冷笑不以，不過是個(gè)10歲小屁孩，也敢跟她頂嘴？

她教了十幾年的書，什么頑劣的孩子沒見過，哪個(gè)不是被她管教得服服帖帖的？

這個(gè)年齡的男孩最重視面子，自己這樣當(dāng)眾冤枉，羞辱他，再頑劣不堪的孩子，都會(huì)像掉入獵人陷阱中的小野豬，悲憤狂躁，甚至大哭出來。

而當(dāng)教室中這些看熱鬧的孩子，見到頑劣的同學(xué)，突然失控大哭，非但不會(huì)同情，反而會(huì)響起哄堂的嘲笑聲。

這種萬眾鄙夷與嘲笑氛圍下，任你如何頑劣，也將徹底崩潰。

而這……正是她想要的效果。

可正當(dāng)盧老師等待許樂委屈，悲憤的哭聲響起，他卻發(fā)覺許樂回應(yīng)他的眼神，卻是一種悲傷的眼神。

盧老師心里的想法是：“這小子肯定要哭了？”

而許樂卻想的是：“你這么大個(gè)人，還花這么心思欺負(fù)小孩，你也太無聊了……”

“還不把手伸出來？”盧老師被雖因許樂神態(tài)感到訝異，可態(tài)度反而更加威壓起來。

在眾目睽睽的敵意下，許樂卻出人意料的上前一步，朗聲道：

“盧老師，原來人做錯(cuò)事，可以反復(fù)翻舊帳啊？那今天市教育局領(lǐng)導(dǎo)來學(xué)校，難道也是來翻您以前違規(guī)收禮的舊賬的？”

剛才許樂進(jìn)來時(shí)，就看到了教室后的黑板上寫著“歡迎市教育局領(lǐng)導(dǎo)蒞臨，觀摩公開課”的黑板報(bào)。

顯然，今天有一節(jié)重要的公開課。

而盧老師違規(guī)收禮的事，則是許樂從系統(tǒng)中查閱到的私密資料，只被記錄學(xué)校檔案，學(xué)生和家長并不知情況，

許樂故意說得大聲，整個(gè)教室的學(xué)生們都露出迷惑神態(tài)，都聽不懂許樂在說什么。

只有盧老師訝然抬頭，重新打量一番許樂，面前這個(gè)渾渾噩噩的孩童，天真無邪的臉上，沒有絲毫威脅或反抗神色，只有孩童般的天真好奇。

可她卻被這名十歲小孩質(zhì)問地啞口無言！

這是在她十多年教師生涯中，從未遇過的情況。

許樂怎么會(huì)知道自己的舊事！？

許樂說完，并沒有等盧老師回答，直接下了講臺(tái)走回自己的座位，走到一半，他突然斜眼望著剛才起哄得最兇平頭男孩，抬起一腿“咚！”地踹在他桌側(cè)邊！

我嚇嚇你！

那同學(xué)嚇得“啊”地一聲，直接從板凳上摔到地上，班上的其他人都傻了。

許樂竟然當(dāng)著盧老師的面撒野？

他瘋了嗎！？

眾目睽睽下，許樂卻伸出手，一巴掌按住那嚇呆的男孩的頭頂，哼哼道：

“出來混的遲早要還，你剛才叫什么？”

男孩嚇得瑟瑟發(fā)抖，仗著盧老師在，卻是逞強(qiáng)道：“許樂，你要是敢碰我一根頭發(fā)……“

還沒說完，許樂就揚(yáng)手在他頭頂“叮”地拔了根頭發(fā)，當(dāng)著他面吹掉：“這么年輕就掉頭發(fā)了，該用霸王防脫了。”

那男孩徹底嚇傻了。

“你……你這是……威脅同學(xué)~”旁邊的馮坤嚷了起來，目光卻看向盧老師。

盧老師面龐微微抽動(dòng)了一下，出人意料地起身道：

“好了，馬上公開課就要開始了，都好好準(zhǔn)備一下~~”

說完目光停留在許樂身上數(shù)秒之后，才皺眉走出教室。

懲罰一個(gè)學(xué)生只是雞毛蒜皮的小事，她真正心中忌憚的是，許樂怎么知道她的事情？

誰告訴他的！？

又是哪個(gè)老師教唆他這么說的？

在眾人費(fèi)解的眼神中，盧老師滿臉陰沉離開，教室重新恢復(fù)嘈雜，小伙伴們都聚在一起，討論剛才發(fā)生的事情。

“怎么回事，盧老師今天是不是大姨媽來了？怎么沒打許樂板子啊！？”

“她肯定是尿急了，憋不住了~”

“我看也是~”

“小霸王完蛋了，連盧老師他都敢頂撞~”

“許樂已經(jīng)被記過了，遲早要被留級(jí)的~”

譏笑疑惑的目光從四處投來，許樂卻毫不在意。

他原本就嫌自己事業(yè)起步太晚，現(xiàn)在重回童年，又有系統(tǒng)支持，就該發(fā)奮圖強(qiáng)做一番事業(yè)了。

從現(xiàn)在起，他就要構(gòu)建自己的人脈資源，有了這個(gè)搜索系統(tǒng)，許樂決定先從把四小這些同學(xué)摸摸底。

看看這些同學(xué)中，有哪些可以成為他將來助力。

在筆記本上寫上各個(gè)搜索信息之后，系統(tǒng)給出的結(jié)果令許樂頗為滿意。

不錯(cuò)嘛，重點(diǎn)小學(xué)就是不一樣，這些同學(xué)家庭雖不是大富大貴，但都家境殷實(shí)，很多家庭都有自己的企業(yè)公司。

更是不乏國家機(jī)構(gòu)的相關(guān)人士。

眼前這所學(xué)校，對(duì)他這小學(xué)生而言，無疑是一個(gè)寶貴的人脈網(wǎng)。

畢竟入社會(huì)后，人與人之間建立的關(guān)系，除了婚姻外，都很難和“同學(xué)”這種人脈相提并論。

許樂含情脈脈地望向四周，回應(yīng)他的卻都是擔(dān)驚受怕的小眼神。

同學(xué)們，你們要珍惜眼前人啊！

許樂無奈地低下頭，翻閱了下手邊的教材，這小學(xué)理科課本內(nèi)容與原本世界幾乎別無二致，只是語文，歷史內(nèi)容稍有不同，華夏歷史中，秦統(tǒng)一六國之后，綿延了1500年。

這導(dǎo)致整個(gè)世界產(chǎn)生了蝴蝶效應(yīng)，雖然世界歷史大方向很相似，但音樂，文學(xué)，影視都產(chǎn)生了差異。

簡單的說，這個(gè)世界的文化產(chǎn)品，與原本世界略有不同……