“好的~好主意~”
“開(kāi)始吧，自由詩(shī)~”
“看看我們神童殿下的大作。”
“自由小斗士，自然應(yīng)該寫(xiě)自由詩(shī)~”
新生們都已經(jīng)在山谷中學(xué)上了一個(gè)月的學(xué)了，都知道這個(gè)班主任安德烈是山谷中學(xué)里的傳奇人物，別看這位白人老師年輕，卻精通9國(guó)語(yǔ)言，號(hào)稱“人體翻譯機(jī)”，其中不光有歐洲系的語(yǔ)言，也精通中文，這也是為什么把華夏小神童分到一班的原因。
許樂(lè)聽(tīng)著這些起哄，心下有些不爽，你們這幫小屁孩，之前班主任來(lái)之前連屁都不敢放，現(xiàn)在看著班主任在這里，一個(gè)都狐假虎威的，你們真是欺人太甚了。
在起哄聲中，許樂(lè)站在臺(tái)上想了想，不就是“自由詩(shī)”嗎？這還不容易？
不過(guò)許樂(lè)還沒(méi)作聲呢，就看臺(tái)下一名學(xué)生起身站了起來(lái)。
“我也申請(qǐng)‘加州校園寫(xiě)作賽’……”
眾人頓時(shí)起哄，響起熱烈的掌聲，上啊，懟這個(gè)小神童！
只看那孩子上臺(tái)來(lái)，在黑板上寫(xiě)了幾行字，眾人卻都看不懂他寫(xiě)的是什么，只有安德烈拍手稱贊道：
“你的母語(yǔ)是匈牙利語(yǔ)吧？懷特~你翻譯成英文吧~”
眾人頓時(shí)恍然大悟，原來(lái)這名叫懷特的學(xué)生寫(xiě)的是匈牙利文？
那位叫懷特的匈牙利裔高材生，回頭有些炫耀式地望了許樂(lè)一眼，然后用英文翻譯出了那首匈牙利詩(shī)歌：
“在眾多的我們天生被賦予的美妙禮物中，自由是最偉大的禮物……”
那長(zhǎng)串的句子，看著許樂(lè)昏昏欲睡，而班上學(xué)生卻熱烈的鼓掌，他們并不是為了懷特叫好，而是為了讓他小神童下不了臺(tái)。
“非常精彩……”安德烈顯然對(duì)這首詩(shī)的英文翻譯有些失望，只是隨口道：“許樂(lè)，該你了。”
許樂(lè)心里想，這次他需要讓全班學(xué)生，心服口服，免得每次做個(gè)什么事，這幫人都要起哄，煩死人，于是提筆在黑板上寫(xiě)道：
“Szabadság，Szerele!
Ekettkellneke
Szereleérláldz……”
其他人都一臉迷惑，而匈牙利裔的學(xué)生懷特卻是看得呆住了，有些結(jié)巴地道：“你……怎么……會(huì)匈牙利語(yǔ)。”
班上其他人這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，小神童竟然寫(xiě)得是匈牙利語(yǔ)？
不光是懷特了，就連班主任安德烈心里都暗暗稱奇，許樂(lè)用匈牙利文寫(xiě)詩(shī)，在他這種精通9國(guó)語(yǔ)言的人看來(lái)并非有什么了不起的，真正令安德烈覺(jué)得震動(dòng)的，是許樂(lè)這首匈牙利詩(shī)，竟然韻角押的漂亮至極，比很多古歐洲的詩(shī)句更加動(dòng)人。
其實(shí)剛才在懷特寫(xiě)詩(shī)時(shí)，許樂(lè)就悄悄用筆在手心中寫(xiě)了幾句詩(shī)，然后在后面寫(xiě)道：“這詩(shī)的匈牙利原文詩(shī)名”，查出了這首匈牙利詩(shī)人裴多菲的原文標(biāo)題。
所以當(dāng)他在黑板上寫(xiě)出“Szabadság，Szerele!”名稱時(shí)，系統(tǒng)就自動(dòng)生成這首詩(shī)的匈牙利原文。
許樂(lè)在黑板照抄就好了。
班主任安德烈臉色都得認(rèn)真起來(lái)，輕聲提醒：“許樂(lè)，我記得我要求的是，讓你翻譯出一首英文詩(shī)吧？難道你要用匈牙利文參加征文比賽嗎？”
許樂(lè)望了安德烈一眼，就等你說(shuō)這話呢，然后拿著粉筆刷刷寫(xiě)道：
“Libertyandlve
ThesetIusthave
Frlve，Iill
sarifiey
Frliberty，Iill
sarifieylve.……”
全班的孩子都看得一篇寂靜，雖然他們不是什么專家，可他們從這簡(jiǎn)練英文詩(shī)句中，明顯感覺(jué)到，許樂(lè)的英文文學(xué)造詣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于他們所有人……不，更是高于他們所有人的預(yù)期……
這家伙并非是傳說(shuō)中小騙子，確實(shí)有些真才實(shí)學(xué)啊，眾學(xué)生目光中的敵意，都不自覺(jué)緩和下來(lái)了。
安德烈看著黑板上的英文，微微點(diǎn)頭，突然用中文聲情并茂地頌了出來(lái)：
“自由，愛(ài)情！
我要的就是這兩樣。
為了愛(ài)情，
我犧牲我的生命；
為了自由，
我又將愛(ài)情犧牲~~~~”
班上的孩子雖然都聽(tīng)不懂中文，可見(jiàn)自己班主任竟然隨口把英文翻譯成中文朗讀出來(lái)，不由都熱情地鼓起掌來(lái)。
“安德烈老師真是太酷了~~”
“朗誦得真好聽(tīng)~”
“不愧是人體翻譯機(jī)~”
“哇~~現(xiàn)場(chǎng)翻譯，山谷中學(xué)的老師果然名不虛傳。”
可眾人吹捧中，許樂(lè)也點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)安德烈拍馬屁道：“安德烈老師中文造詣?wù)媸橇钊梭@訝。”
“所以，你的這首詩(shī)中文原版是什么？”安德烈不以為然地問(wèn)道，這個(gè)華夏小神童確實(shí)出人意料，如果剛才他不露一手，恐怕日后真要被他騎到脖子上了。
許樂(lè)看了安德烈一眼，低頭謙虛道：“我寫(xiě)的原版，可沒(méi)有安德烈老師你的中文運(yùn)用的出色。”
安德烈很滿意許樂(lè)這個(gè)反應(yīng)，拍了拍許樂(lè)的肩膀：“行了，你英文寫(xiě)作水平確實(shí)很不錯(cuò)，你就代表我們班去參加‘加州校園寫(xiě)作賽’吧……反正也只是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)投票比賽。”
這時(shí)，下課鈴“鈴鈴”地響了起來(lái)，安德烈宣布道：“那就到這里吧，下課吧~”
這開(kāi)學(xué)第一節(jié)課終于結(jié)束，許樂(lè)也松了一口氣，正準(zhǔn)備離開(kāi)講臺(tái)呢，安德烈卻是目光如炬，一把把許樂(lè)的右手拉了過(guò)來(lái)，他早就觀察到了，剛才許樂(lè)拿粉筆寫(xiě)黑板時(shí)，時(shí)不時(shí)的偷偷瞄手心，剛才的匈牙利文是用手機(jī)翻譯弄出的作弊吧？
可安德烈瞟了一眼，卻看到許樂(lè)手心只有幾句中文句子：
“生命誠(chéng)可貴，
愛(ài)情價(jià)更高，
若為自由故，
兩者皆可拋。”
安德烈看得眼睛都瞪圓……這……竟然把一首匈牙利文詩(shī)，翻譯成了中文詩(shī)詞的五言絕句，簡(jiǎn)練精干，比他剛才朗誦地不知道好多少倍！？
許樂(lè)無(wú)奈笑了笑：“安德烈老師，你要抓住我的手到什么時(shí)候？”你別是有什么特殊癖好吧……
安德烈這才醒悟過(guò)來(lái)，有些尷尬地松開(kāi)了許樂(lè)的手，暗中卻想，都說(shuō)這小神童是個(gè)騙子，可剛才那首詩(shī)和三語(yǔ)間游刃有余的翻譯，這小孩竟然駕馭得如此輕松自在，就算是當(dāng)今世界文壇的大師，恐怕也沒(méi)幾個(gè)人有這本事吧？
想到這里，安德烈對(duì)許樂(lè)的態(tài)度有了改觀，對(duì)許樂(lè)干咳一聲鄭重道：
“等下我把我的郵箱地址傳給你，這次的作文賽的征文是‘如果我競(jìng)選州長(zhǎng)’……你對(duì)加州的情況可能不熟悉，我會(huì)把相關(guān)的資料傳給你……”
“我能自己下載到。”許樂(lè)感謝了這位班主任的好意。
“得了~這里是燈塔，下載盜版書(shū)籍和資料，是犯法的。”安德烈不屑地提醒他：“收起你華夏人那一套盜版論吧~”
“好吧。”許樂(lè)點(diǎn)點(diǎn)頭，心里卻是發(fā)著牢騷，什么盜版不盜版的，我是用系統(tǒng)直接查……盜也是盜原本世界的版……
等等……這是征文的題目是什么？如果我競(jìng)選州長(zhǎng)……？現(xiàn)實(shí)政論性題目？
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