客串男友（一）

其時(shí)，大量的農(nóng)村學(xué)生都力圖盡快跳出“農(nóng)門”，找到一份正式工作，考上大中專是寒門學(xué)子的唯一出路，考中中師中專則是初中學(xué)生跳“農(nóng)門”的最快捷通道。由于大家都來爭這為數(shù)不多的名額，使得中師中專錄取線比重點(diǎn)高中高約三十分左右。

開學(xué)時(shí)，梁銀友給了陳衛(wèi)紅一份初三二班的學(xué)生花名冊，并對學(xué)生情況進(jìn)行了介紹，特別強(qiáng)調(diào)要重點(diǎn)關(guān)注預(yù)期結(jié)果能夠升入中師中專的學(xué)生。在名冊中，梁銀友注明了學(xué)生的應(yīng)往屆分類，上期末成績，中考預(yù)期目標(biāo)等。

梁銀友開出的名冊中，有十名學(xué)生的預(yù)期結(jié)果為升入中師中專，還有八名學(xué)生的預(yù)期結(jié)果為升入重點(diǎn)高中，十二名學(xué)生的預(yù)期結(jié)果為升入普通高中。這個(gè)預(yù)期結(jié)果明顯偏高，如果達(dá)成，該班的升學(xué)情況將是全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的第一。不過，這對于激勵(lì)任課教師和學(xué)生，確實(shí)有些實(shí)效。

在預(yù)期可升入中師中專的學(xué)生中，排在最后一名的是叫做楊莉的女生。開學(xué)以來，陳衛(wèi)紅按照班主任梁銀友的建議，將楊莉作為重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)生之一，在批改作業(yè)、試卷及課堂難題抽問等方面，關(guān)注得更多一些，楊莉的各方面表現(xiàn)也算正常。

半期考試過后不久，陳衛(wèi)紅發(fā)現(xiàn)，課堂上，楊莉似乎都在看著老師，極力做出一副認(rèn)真聽課的模樣，但實(shí)際上卻有些走神。往往在抽她回答問題時(shí)，才突然一驚似的，過一會兒才回過神來，有時(shí)甚至還不知道老師提的問題是什么。連續(xù)幾次出現(xiàn)這樣的情況后，陳衛(wèi)紅決定找楊莉談?wù)劇?/p>

這天下午放學(xué)后，陳衛(wèi)紅把楊莉找到辦公室：“楊莉同學(xué)，你覺得這段時(shí)間學(xué)習(xí)的內(nèi)容難嗎？有什么問題沒有？”

楊莉看了一下陳衛(wèi)紅，迅速將目光轉(zhuǎn)移開去，低聲回答：“感覺能夠聽懂。”

陳衛(wèi)紅繼續(xù)追問：“從作業(yè)來看，你基本能夠正確，這讓老師很欣慰。但是，從課堂上的情況來看，幾次抽你回答問題時(shí)，你好像都在想其他問題。可以告訴老師，這是什么原因嗎？”

楊莉埋下頭，過了好一會兒才低聲回答：“沒有什么原因。”

“楊莉，我感覺你好像遇到了什么困惑或者是難題，上課有時(shí)有些注意力不集中，有時(shí)好像在開小差，不知是不是老師看錯(cuò)了。你可以告訴老師，究竟遇到什么問題了嗎？”

“謝謝老師的關(guān)心，沒有什么問題。以后，上課我會更專心地聽講的。”

“好的，老師相信你。對于你這樣的優(yōu)生，知識上、方法上，都不能留任何的死角，有了問題要及時(shí)解決。上課認(rèn)真聽講，跟著老師的思路走，及時(shí)動(dòng)手動(dòng)腦練習(xí)，學(xué)會分析問題和解決問題的思路與方法，才是提高學(xué)習(xí)成績的根本。否則，課堂上沒有抓住，下課后，用再多的時(shí)間來補(bǔ)救，效果都不好，還浪費(fèi)時(shí)間。楊莉同學(xué)，如果以后你有什么困難需要老師幫助，請及時(shí)告訴老師。如果沒有其他問題的話，那就先回去吧。”

楊莉想說什么，但卻欲言又止。陳衛(wèi)紅想了想，沒有追問。沉默了一會兒，楊莉告辭離去。

第二天，陳衛(wèi)紅在課堂上有意多關(guān)注了些楊莉，發(fā)現(xiàn)她仍然有些走神，但看得出來，她在竭力控制自己。陳衛(wèi)紅有些欣慰，微笑著向她點(diǎn)了點(diǎn)頭，以示鼓勵(lì)，并借課堂巡視之機(jī)，走到楊莉身邊，輕聲說道：“好多了，加油！”

過了幾天，這天中午，陳衛(wèi)紅正在辦公室批閱學(xué)生單元檢測試卷，楊莉來辦公室，找到陳衛(wèi)紅：“陳老師，可以看一下我得了多少分嗎？”

“當(dāng)然可以。”陳衛(wèi)紅說完，立即找出楊莉的試卷，發(fā)現(xiàn)還沒有批改。

陳衛(wèi)紅讓楊莉站在旁邊，開始當(dāng)面為她批閱試卷。這次考試，楊莉得了八十六分，在班上處于中上水平。

試卷批閱完成后，陳衛(wèi)紅對楊莉答案中比較出彩和難度較大而回答正確的地方，進(jìn)行了點(diǎn)評和表揚(yáng)。對有錯(cuò)的地方，陳衛(wèi)紅讓楊莉自己先說出正確的答案應(yīng)該是什么，當(dāng)楊莉能夠正確自行糾正時(shí)，陳衛(wèi)紅進(jìn)一步讓她自己分析出錯(cuò)誤的原因。當(dāng)楊莉不能自行糾正時(shí)，陳衛(wèi)紅引導(dǎo)著進(jìn)行分析，幫助她訂正，然后讓楊莉梳理一下這部分知識要點(diǎn)，說出錯(cuò)誤原因，再進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。

大約用了半小時(shí)時(shí)間，這次當(dāng)面批閱和單獨(dú)輔導(dǎo)訂正才告結(jié)束。

“你再看一下試卷，對照出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方想一想，錯(cuò)在什么地方，是什么原因?qū)е碌倪@些錯(cuò)誤？”陳衛(wèi)紅引導(dǎo)著楊莉進(jìn)行小結(jié)。

“這次考試，丟分的原因，一是有些題意沒有真正理解，導(dǎo)致條件和問題找得不準(zhǔn)確，隱含的條件找不出來；二是一些難題不知道如何著手，找不出條件與問題間的聯(lián)系；三是解題速度比較慢，沒有時(shí)間去檢查；第四，就是有些概念記得不清楚。”楊莉翻看了一會兒試卷，思考了一會兒后低聲答道。

“丟分的直接原因找得比較準(zhǔn)確、充分。你再進(jìn)一步思考一下，你在學(xué)習(xí)中有哪些地方做得不夠，導(dǎo)致丟分原因的產(chǎn)生？”

“陳老師，我想，第一個(gè)原因，可能是我自己太笨了；二是課堂上有時(shí)開小差，沒有跟上老師的思路，對于解題方法掌握得不好；第三，數(shù)學(xué)運(yùn)算，特別是心算能力較差，計(jì)算錯(cuò)誤也丟了幾分。陳老師，通過你今天的當(dāng)面評講，我基本都弄懂了。謝謝你。”

“楊莉，其實(shí)你不笨，真的，在所有的學(xué)生中，你算是很聰明的了。但是，你確實(shí)有上課走神的現(xiàn)象，這點(diǎn)，需要你自己想辦法克服。上課就想上課的事情，與上課無關(guān)的事情，盡量不要去想，當(dāng)然，如果確實(shí)有事情糾纏著你，影響你上課，那你就想辦法，盡快將這些事情作個(gè)了斷。”

聽到這里，楊莉的眼中似乎閃過一絲亮光，但很快又暗了下去。陳衛(wèi)紅沒有注意到，按照自己的思路繼續(xù)往下說：“關(guān)于解題方法的掌握與靈活運(yùn)用的問題，我有個(gè)辦法，你可以試一試，那就是每道題做完之后，再在頭腦里快速地梳理一下，這道題是如何由未知推理到已知，如何根據(jù)已知條件來解決問題的，放電影一般整理、回放一下，對于不太熟悉或者較難的問題，在本子上記錄下來，看書或者請教同學(xué)、老師，把問題搞清楚后，再把要點(diǎn)寫出來。”

楊莉微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭：“陳老師你介紹過這個(gè)方法，我也是這樣做的，感覺效果不錯(cuò)。”

“嗯，那很好。關(guān)于計(jì)算中的心算問題，可以找些小學(xué)三四年級的心算題，空閑時(shí)強(qiáng)化練習(xí)一下。你看那些賣菜的小攤販，剛稱出幾斤幾兩菜，就能隨口報(bào)出金額來，這就是反復(fù)訓(xùn)練、熟能生巧的結(jié)果。人的功能都是用進(jìn)廢退的，你只要多練練就行了。”

“好，我就按陳老師說的做，去學(xué)賣小菜。”說到這里，陳莉有些調(diào)皮地笑了笑。

“我可沒有讓你去學(xué)賣小菜哦，楊莉同學(xué)。你是我們班未來的希望，梁老師和我，還有其他老師，都對你充滿著希望，相信你一定能夠在中考中取得優(yōu)異的成績的。”

“謝謝老師們的關(guān)心。”

“楊莉，我最后提一點(diǎn)建議，你在上學(xué)的路上，可以梳理回顧頭天家庭作業(yè)中的解題思路和知識要點(diǎn)，并進(jìn)行心算練習(xí)；在放學(xué)回家的路上，可以梳理當(dāng)天課堂學(xué)習(xí)的知識要點(diǎn)和例題、課堂練習(xí)的解題思路，如果還有時(shí)間，也可以進(jìn)行心算練習(xí)。如果還有什么問題，需要的話，你隨時(shí)來找老師就是。”

楊莉偷偷地抬起頭來，看著正在批閱其他同學(xué)試卷的陳衛(wèi)紅：“陳老師，我……”

陳衛(wèi)紅暫停批閱試卷，面帶微笑地看著楊莉：“楊莉，還有什么事嗎？有就直說吧。”

楊莉有些羞澀：“老師，我個(gè)人還有件事情，看老師你能不能幫幫我。但是，你得先答應(yīng)我一個(gè)條件，這件事情不能對別人講，特別是不能給梁老師講。”

陳衛(wèi)紅將身體往后仰了一下，靠在藤椅背上：“哦，還是秘密啊。好，老師答應(yīng)你，一定幫你守住這個(gè)秘密，而且，一定盡自己這所能幫你解決這個(gè)問題。當(dāng)然，如果事情超出我的能力范圍，就無能為力了。”

正在這時(shí)，上課的預(yù)備鈴響了。陳衛(wèi)紅有些為難地笑笑：“你看，要上課了，只有改期再說了。”

楊莉有些焦慮：“陳老師，你答應(yīng)的了話一定要兌現(xiàn)啊。”

陳衛(wèi)紅一邊收拾上課用的東西，一邊回答：“楊莉同學(xué)，請放心，我說話算數(shù)，說過的話一定會兌現(xiàn)。”

楊莉有些不情愿地往辦公室外走去，邊走，邊回頭看了幾眼陳衛(wèi)紅。

第二天中午，午飯后，陳衛(wèi)紅正在辦公室批改作業(yè)。楊莉敲門后，有些怯生生地走了進(jìn)來。

陳衛(wèi)紅熱情地招呼道：“楊莉，有什么事嗎？”

楊莉有些羞澀地低著頭走到陳衛(wèi)紅面前，輕聲問道：“陳老師，你昨天說的話還算數(shù)嗎？”

陳衛(wèi)紅笑了笑：“當(dāng)然算數(shù)啊，說出口的話，就如潑出去的水，是收不回來的。說吧，究竟是要我上刀山，還是下火海？”

“陳老師，那我就說了。我爸爸在石油單位工作，長年在外，家里就我和媽媽兩人。我是復(fù)讀生，今年在一地鄉(xiāng)中學(xué)初中畢業(yè)后，考我爸爸單位的技工學(xué)校，差了幾分沒有考上。我爸爸讓我復(fù)讀一年，明年繼續(xù)考他們單位的技工學(xué)校。”楊莉低下頭，輕聲介紹自己和家里的情況。

“好啊，技工學(xué)校的分?jǐn)?shù)比中師中專要低一些，以你現(xiàn)在的成績，保持下去，一定能夠考上。石油技校出來以后，就分在石油單位吧？”

“是的。”

“那太好了。石油單位待遇好，如果能夠考上，你的生活將由此而改變。現(xiàn)在，你更要拋開一切雜念，專心學(xué)習(xí)，爭取明年考上你爸爸單位的技工校。”

“陳老師，不是這事，你聽我說完。但是，你別笑話我。我今天告訴你的這件事情，還沒有告訴過其他人，你一定要保守住秘密。”楊莉的表情嚴(yán)肅起來，更有幾絲焦慮浮現(xiàn)在臉上。

看到楊莉的神態(tài)，陳衛(wèi)紅想輕松一下氛圍，故作嚴(yán)肅地調(diào)侃道：“我向楊莉同學(xué)保證，向偉大領(lǐng)袖保證，絕對不會笑話楊莉同學(xué)，一定給楊莉同學(xué)保守秘密。好了，這下可以說了吧？”

楊莉低下頭，有些憂傷和委屈：“陳老師，我，我，我……”

“我什么哦，究竟是什么事情？”

楊莉終于鼓起勇氣，抬起頭來，看著陳衛(wèi)紅：“陳老師，我遇到了一件麻煩事，需要你幫助才能解決。”

“這件事情，是不是你課堂上有時(shí)候走神的原因？”陳衛(wèi)紅也開始嚴(yán)肅起來。

“是的。”楊莉說完，頭埋得更低了。

“楊莉同學(xué)，謝謝你對老師的信任。有什么麻煩事，就說出來吧。只要是我能夠做得到的，一定盡力幫助你。”

“陳老師，你確定？”

“我向你，向偉大領(lǐng)袖保證，一定盡全力幫助楊莉同學(xué)解決麻煩事。”

楊莉被陳衛(wèi)紅逗得笑了笑，心情也變得輕松起來。又過了幾秒鐘，才說道：“陳老師，我是補(bǔ)習(xí)生。上一學(xué)年初三時(shí)，我們班上來了一名復(fù)讀的男生，名叫張平，是我們一個(gè)村的。他到我們班上后不久，就經(jīng)常糾纏我，要與我耍朋友，我一直沒有理他。今年初中畢業(yè)后，他沒有考上高中，就去做生意了。”

陳衛(wèi)紅開始替楊莉擔(dān)心起來，但沒有說話，依然專心地傾聽著。

“我每天上學(xué)放學(xué)都要經(jīng)過他家門口。這學(xué)期以來，他幾乎每天下午都在家門口等著我，看見我路過，他就跟上來，對說我些不三不四的話。前不久的一天，我放學(xué)回家時(shí)，他在路上攔住我，硬塞了一封信給我。”楊莉說著，眼睛開始有些紅了起來。