這一天，陳衛紅安排了數學和體育各一節課，還有課間操和眼保健操。第三四節課集中討論和交流。

臨近九點，陳衛紅班的學生家長，以及豐咀村各社社長都來到了豐咀村小學。教室容納不下，他們就在院壩里站著觀看。

八點五十，隨著一陣鈴聲，早讀結束。豐咀村小學五年級班的學生們，快速將語文書和抄有閱讀材料的本子放回抽屜，把數學資料和文具擺放到桌面，把凳子移到桌子下面，快速而安靜、有序地離開教室。整個過程，沒有一人說話。教室空間雖然很是狹小，卻沒有出現擁堵，不到兩分鐘，學生全部離開教室。

進入院壩后，學生們才開始討論交流，或者玩一些小游戲，或者去上廁所。

觀摩了早讀的領導和教師，有些微的震撼，特別是中心校的四位教師，開始收斂內心的不屑。

明樹與許多秀，帶著中心校的四位教師，在講臺兩側找好位置坐下。其余的教師，主要坐在教室后面，還有些擠到中間的過道上，或者站在教室后門外。

八點五十七分，先英將預備鈴搖響。

學生們快速、安靜地進入教室。隨即，教室里響起宏亮的歌聲。

九點，上課鈴響起，歌聲嘎然而止。

陳建軍大呼一聲：“起立，向老師致敬！”

全體學生起立、鞠躬后大聲齊呼：“老師好！”

“同學們好！”陳衛紅點頭還禮。

隨后，全體學生各自轉向就就近的教師，微笑著齊呼“歡迎您，敬愛的領導和老師，歡迎您光臨光臨豐咀村小學指導工作！”言畢，熱烈鼓掌。

這節課學習的內容是行程問題的應用題，是小學數學的重點，也是難點。陳衛紅依然拋開教材，用自己編印的資料組織學習和復習，把重點放到通過畫圖，引導學生學習分析相關量之間的關系，再解決問題的技能。

課堂上，陳衛紅將一道典型的行程問題進行拆分。先與學生一起分析，指導學生用線段繪制并標示出各段行程的相關量。

待問題解決之后，陳衛紅讓學生練習兩道類似的習題，只畫圖、標示，暫不解答。學生練習的過程中，陳衛紅通過巡視對學生進行個別指點。

待學生基本完成后，陳衛紅安排學生兩兩交換答案并交流。之后，抽兩名學生上黑板畫圖介紹自己的分析與解答方法，并進行追問和強調。

接著，陳衛紅開始技能的拓展和延伸。在提問并與學生達成共識的基礎上，首先板書出問題，再引導學生以圖形為基礎，從要求的量出發，從未知到已知，通過分析找到相關量之間的關系。再從已知量出發，逐步解決問題。

引導學生討論的同時，陳衛紅將解題過程規范工整地書寫在黑板上，并就易錯點進行了強調。

例題分析完成之后，陳衛紅對分析和解決行程問題的思路和方法進行了小結，并讓學生兩兩間用自己的話進行復述，再抽兩名學生進行全班復述，陳衛紅伺機進行追問和點撥。

接下來，陳衛紅將寫有兩道變式練習題的小黑板掛了出來，讓學生先獨立思考，寫出分析過程，兩兩交流，規范地寫出解題過程，自己則巡視點撥。

待學生基本完成后，陳衛紅指導學生在小組內進行交流，優生按原來的結對安排檢查和指導學困生，使學困生基本能夠完成。

待全體學生基本完成之后，陳衛紅針對巡視中發現的典型問題進行了講解，進一步強調了分析、解決問題的方法、注意事項與書寫規范。

隨后，陳衛紅指導學生對本節課所學的內容從學到的知識與方法、自己的感悟、存在的問題三個方面進行小結，列出知識結構表，按兩兩、小組的順序進行交流，再抽取兩名學生在全班交流。

離下課還有十二分鐘，陳衛紅出示兩道接近小升初難度的行程問題練習題，讓學生在八分鐘內完成。

離下課還有五分鐘，多數學生完成練習。

陳衛紅將寫有算式和答案的小黑板掛上黑板，讓學生對照答案兩兩相互批改，并立即統計正確率。

三十秒鐘，統計結果出來，80%左右的學生兩道題全部做完且正確，10%左右的學生完成并解答正確一道題。

陳衛紅的課堂小結剛要結束，下課鈴響了。

陳衛紅趕緊打住：“同學們，從本節課的情況來看，大家基本掌握了行程問題的分析與解決方法，接下來，我們還要通過不斷的練習和思考，進一步地熟練。下課以后，每人找出一個存在的問題，在作業上寫出來。今天這節課大家積極主動地參與學習，互幫互助也做得很好，練習的正確率也很高。希望大家繼續加油！來，我們給自己一點掌聲！”

學生們熱烈地鼓掌。

“好，下課！”

待學生起立，向陳衛紅敬禮并齊呼“謝謝教師！”后，明樹帶頭，全教室響起了熱烈的掌聲。

下課后，全班學生在體育委員的帶領下，開始做眼保健操，完畢之后，立即收拾好書本凳子，安靜有序地離開教室。

明樹抑制不住內心的激動，走到陳衛紅面前，激動地握住陳衛紅的手：“陳老師，太好了！你的課深深地震撼了我，這是我聽過的最好的小學數學課！真沒想到，在這個地方，能夠聽到這么好的課！”

陳衛紅有些不知所措，有些不好意思：“謝謝明主任夸贊，我做得還不夠，請明主任多多批評指正。”

潭定中心校的四位教師也一改先前的傲慢與不屑，主動翻看起陳衛紅的備課本、學生的作業本，積極地與陳衛紅交流，好奇地地提出了許多問題。

家長和社長們不懂教學，但他們從觀摩教師的掌聲和議論中，知道大家都陳衛紅的教學是高度肯定的。

課間只有十分鐘，明樹打斷了其他教師與陳衛紅交流：“老師們，一會兒再交流，現在先讓陳老師去準備下一節課的內容。”

院子外面的土壩上，學生們上完廁所后，體育委員整好隊，全體學生整齊、安靜地肅立在土壩上。這些鄉村的孩子，服裝、鞋子極不整齊，甚至還有幾名學生打著赤腳，但學生們高昂的精神、專注的眼神，再次震撼了在場的人。

這時，村委會一班人在瞿長榮的帶領下來到學校。

先英趕緊上前迎接，將他們帶到明樹和許多秀跟前，對雙方作了介紹。

明樹與許多秀心里有些疑惑的同時，也感到很欣慰。

豐咀村小學的幾位老師，與村干部之間的關系友好協調，活動得到村社干部的大力支持和配合，這方面的做法和經驗具有很高推廣價值，能夠幫助村校教師自主地解決許多問題。同時，也說明先英、陳衛紅具有較強的協調能力，能夠應對比較復雜的局面。

上課鈴響后，體育委員再次整隊、讓學生報數并報告陳衛紅。

陳衛紅整隊后，指示體育委員帶著學生做準備活動。

五分鐘的準備活動后，全班學生集體演練了陳衛紅自編的八個武術訓練基本動作和少年拳。

學生們整齊有力的展示，不時讓現場爆發出陣陣熱烈的掌聲和驚呼聲。

之后，是分組活動。先是女生訓練跳繩，男生訓練投籃，十分鐘后交換。其間，男女學生分別由男女各一名體育委員負責組織和指導，陳衛紅則按照復式教學的方法，巡回指導。

兩個鄰近的場地上，陳衛紅分別示范并拆解了兩個高難度的上籃動作和花樣跳繩，引來學生的陣陣驚嘆，激發了學生學習、練習的興趣。

學生練習時，陳衛紅眼觀八路，耳聽四方，不時進行指導和糾正。

離下課還有十分鐘，陳衛紅讓學生男女混合打了五分鐘的半場籃球賽，再讓幾名男生、女生進行了跳繩表演。

最后的放松運動后，陳衛紅開始小結：“身體是一切的本錢，做什么都必須要有好的身體。怎么才能有好的身體，一是養成良好的生活習慣，二是養成鍛煉的習慣。今天同學們在課堂上表現很好，但僅靠課堂的鍛煉還不夠，課外，大家要學會利用空閑時間，自覺地運動和鍛煉！球類、武術、游戲都是鍛煉的好辦法！下周起，我將教大家練習醉拳一些基本動作，大家現在想看看嗎？”

“愿意！”學生人齊呼。

陳衛紅凝神靜氣，雙手抱于胸前。

先英在一旁用借來的錄音機播放出《萬里長城永不倒》的插曲，陳衛紅三次深呼吸之后，開始表演醉拳。

其間，陳衛紅結合套路動作，表演了單掌斷磚，并用一根粗實毛竹當棍和槍使用，凌空擊穿一塊木板，還用汗巾擊破毛竹。這套力與美的表演，引來持續不斷的掌聲，折服了全場的每一人。

一些村姑村婦和年輕的女教師，甚至投來艷羨的目光。

“同學們，老師的這點功夫，看起來似乎很神奇，其實，并不怎么樣，你們只要認真練習，都能超過的。不過，取得成功的關鍵，在于行動。同學們，我們一起行動起來，積極鍛煉，強健我們的身體！”在大家的掌聲中，陳衛紅結束了體育課。

解散后，學生們快速、安靜地回到教室。

隨著一陣急促的鈴聲，全體學生又快速有序地跑到土壩里，在體育委員的組織下，隨著體育委員的口令聲，開始做起了廣播體操。

這套課間廣播操，只有中心校在做，許多村校教師還沒有見過，更沒有想過村校居然可以做課間操。

課間操結束后，家長與社長們圍在操場周圍熱烈地議論起來，特別是大量的家長，看到自己的孩子居然這么出色，除了會寫會算了以外，還居然會唱會跳會打拳，壓抑不住內心的激動，興奮地交頭接耳議論起來。

隨著活動的推進，與會的觀摩者由開始的抱怨、蔑視、不屑逐步變為認同、欣賞，到最后，絕大多數觀摩者的心態變成了敬佩和仰視。