“這么全才的優(yōu)秀人才，怎么安排在這個地方？”明樹與許多秀討論起來。

“是啊，明主任，通過接觸，我也感覺這個陳老師非常的不錯，只是沒有想到，他是這樣的優(yōu)秀，太不可思議了?！?/p>

“這個陳老師雖然年輕，但敬業(yè)心和業(yè)務素質都堪稱一流，完全可以在更重要的崗位上發(fā)揮作用?，F在的這種安排，是對人才的浪費?！泵鳂浼悠饋怼?/p>

課間操后，陳衛(wèi)紅組織學生回到教室，強調了回家的注意事項，請學生代自己向家長表示感謝。布置家庭作業(yè)后，讓學生帶著家長離?；丶?。

十一點十分，參加教研活動的全體人員、村委會干部齊聚先英班教室，開始了交流研討。十來名社長也坐在后排旁聽。

待大家坐定后，先英對到場的人員作了介紹。

會議由許多秀主持，她首先介紹了這次活動的目的、籌備等方面的情況，并就會議的議程進行了簡要介紹。

接下來，陳衛(wèi)紅介紹了自己對這兩節(jié)課的教學設計和班級管理的經驗，之后，就實施情況進行回顧和反思：“我參加工作還不到一年，沒什么經驗，今天在各位領導和前輩面前班門弄斧，目的是把自己作為一個樣本呈現出來，希望能夠得到你們的指導。我是一名新教師，沒有什么遠大的理想，只有一個想法，那就是不能誤了孩子。在這種思想的指導下，我從孩子成長的需要出發(fā)，思考著孩子的成長需要什么，作為一名普通的教師，如何上好每一個學科的每一節(jié)課。每天下午，放學回家的路上，我邊走邊思考今天的課還有哪些地方做得不夠好，應該如何補救，明天的課應該如何改進，第二天就及時改進。每天早上，我也是這樣，邊走邊想，今天的課應該怎么上，我這樣講述、展示，學生聽到的是什么，看到的是什么，他們會怎么理解。對于這個班，因為種種原因，我覺得按照教材教下去，孩子們收獲不大，因此，我舍棄了教材，打亂順序，根據教學大綱，對知識點進行重組，基本從零起點開始，編寫了我認為比較適合這些基礎較差的學生的學習資料。在教學中，我注意督促學生訓練和落實，對于學生存在的缺陷及時進行補救并反復強化訓練，夯實之后再往前推進。各位前輩的做法，許多都比我更先進更有效，在此，真誠地希望大家多給我提出意見和建議，促進我改進工作，幫助我向前進步。謝謝大家！”

陳衛(wèi)紅不到十分鐘的發(fā)言，換來了長時間的熱烈掌聲。

接著，參加活動的各教師對陳衛(wèi)紅的課堂教學和班級管理進行評議，絕大多數皆為溢美之詞。一些教師還提出了自己的疑惑，陳衛(wèi)紅實打實地結合自己的實踐和思考，進行了回答。

“陳老師確實不錯，有干勁，有創(chuàng)新精神。如果每一天、每一節(jié)課，都能夠這樣做，做得這樣好，那就更好了。”數學教研組長趙玲在簡評之后說道。

明樹與許多秀聽出了這話外之音，相互交換了一下眼神，沒有說話。

因為時間原因，十一點五十分，許多秀終止了教師議課，請明樹對活動進行小結和指導。

明樹先向村支部和村委會的領導、社長們對教育的關心和支持表示了感謝。

“對于陳老師的這兩節(jié)課，以及他的班級管理，剛才老師們都發(fā)表了很好的意見。這些意見，從不同的角度對陳老師的教學和班級管理工作進行了評議，看得出來，大家都是持肯定的態(tài)度，我也如此，而且比大家更過分?！焙喍痰拈_場白后，明樹對陳衛(wèi)紅的課堂教學和班級管理工作進行了簡要求點評。

“在這里，我看到心目中理想的課堂，真正的教學。我們教學的目的是什么？是為了讓學生學。只有真正以學生為中心，落實到學生學的教，才是有效的教。如何落實學生的學？前提就是學生愿意學、肯去學，有主動學習的意愿和行動，陳老師的課堂做到了這點。因為時間原因，陳老師教學中具體的亮點與長處我還提煉得不夠，回去以后，我準備就此進行梳理，形成一個材料，以后印發(fā)給大家。”明樹頓了頓，繼續(xù)說道。

到后來，明樹有些激動地站起身來：“時間已經不早了，但我還想羅嗦幾句。陳衛(wèi)紅老師，一個才從師范學校畢業(yè)出來的教師，開始分配到一所中學教書，取得了優(yōu)異的成績。由于工作需要，調整到條件這么偏僻的村校，他沒有怨天尤人，更沒有自暴自棄，而是更加努力地工作，不斷學習和反思改進，針對具體的學生特點大膽探索、積極實踐、勇敢創(chuàng)新，力求找到更適合學生的教法。單是這份對教育的執(zhí)著與熱愛，就令我非常敬佩。我想，我們的有些老師對照陳衛(wèi)紅老師的所作所為，應該有些觸動吧。再有，他的方法與效果，大家都是有目共睹的，我就不再多說?；蛟S，我們有個別老師認為，陳老師今天是在做秀，是為了教研活動的展示而進行表演。那么，我想對這樣的老師說，你表演給我看看，你拿點自己的東西出來展示給大家瞧瞧！私下里，我問過多名學生和家長，他們都對陳衛(wèi)紅老師贊不絕口。僅僅十二個周，半學期多一點點，陳衛(wèi)紅老師就讓這個班、甚至這個學校發(fā)生了如此巨大的改變，這種精神、這種行為，真的值得我們大家好好學習。許主任，我建議你們，好好地把陳衛(wèi)紅老師的事跡整理出來，大張旗鼓地進行宣傳報道，我們就是要樹立這樣的先進榜樣。還有，幫助陳衛(wèi)紅老師好好整理他的教學方法和所編制的資料，進一步修訂、完善，廣泛地推廣應用。我回去以后，盡快向林主任作好匯報，準備本期或下期，將全區(qū)的校長、主任和村校負責教師，帶到豐咀村小學來看一看，來聽一聽陳衛(wèi)紅老師的介紹，感受一下陳衛(wèi)紅老師的所作所為，學一學陳衛(wèi)紅老師的精神和行動！”

“陳老師，好樣的，繼續(xù)加油！我相信你一定會有更大的成就，也期待著你帶給我更多的驚喜！”最后，明樹動情地走到陳衛(wèi)身邊，緊緊地握住陳衛(wèi)紅的手，全場響起熱烈的掌聲。

陳衛(wèi)紅顯得有些不知所措，有此羞澀地重復著：“謝謝明主任鼓勵，謝謝大家！”