第二天，***紅兩位家長贊助了兩百元的事情告訴了各位老師，并把年后對鐘超、殷明、晏家秀單獨輔導的想法說了出來。

知道能夠每人領到六十元的補助，老師們很是高興，并堅決地表示，自己只領五十，讓***紅參與進來分配。***紅沒有過多地爭執，心里卻堅定了自己不要這份補助的決心，打定主意，待每位老師上完課后，都付給他們六十元提補助。

補習班上了兩天課后，陸續有家長找到***紅，一定要付錢，***紅堅決地制止了。后來，這些家長或自己來，或讓學生帶，陸續地送了一些雞蛋、雞鴨、豬肉、蔬菜、紅苕等過來，***紅一一婉拒。可是，家長們根本不容***紅拒絕，放下就走。

感動之余，***紅及時將這些東西分配給各科任教師，大家又是一番感嘆。自然，對學生的輔導，更加上心了。

這六天，老師們的課都是連堂，每天上四節課，三天或四天就上完了自己的課。***紅卻是一直守在學校，空堂時，要么去班上聽聽課，要么找學生個別輔導或交流，要么與科任教師進行交流。

補習這兩天，晏家秀更是早早地來到學校，有老師輔導時，就認真學習。中午和下午放學后，就帶著錯題請教老師和同學，更多的時候，不分學科都向***紅請教，直到弄懂為止。

***紅也有心幫助晏家秀提高成績，希望她在明年中考時分數考得高一點，增大進入衛校的可能性，降低找人幫忙的難度。因此，也盡自己所能，利用中午和下午放學后的時間，精心地對她進行指導，還針對性地給她設計出練習題，指導她訓練。

***紅還把李子正和***東也接到大石鄉，向一個放假回家的單身老師要來宿舍，讓***東與李子正住了進去。鐘超與殷明補課時，李子正與***東就在宿舍里學習，有問題留著請教***紅。鐘超與殷明補課結束后，***紅就帶著他們練功習武，或者練習籃球。

每天早上六點鐘開始，以及下午鐘超等補課結束后，***紅就帶著四人一起訓練，生活倒也顯得頗有規律。

學校的食堂已經停火，***紅買回一個蜂窩煤爐，一個電炒鍋，在宿舍里開起了伙。***紅既要上課，要管理兩個小班的學生，還要帶著四個徒弟訓練，一天下來，感覺在安排生活上難以應付。

殷明的母親知道這一情況后，到學校找到***紅，讓他和四個徒弟，這幾天都到她家去吃飯。第一天的做飯經歷讓***紅確實有些手忙腳亂，時間也安排不過來，就答應了殷明母親的邀請，并抽空回家，摘了些菜帶到殷明家。

六天的時間雖然短暫，但***紅感覺到，學生們的收獲可不小，最主要的收獲，不是因為知識彌補了多少，方法掌握了多少，而是學生們通過與各科任教師的接觸，打消了畏懼感，與老師的關系更加親密和諧，進而對學科更加感興趣。而且，通過這幾天反復練習中考題，對中考的畏難情緒緩解不少，形成了初步的題感，自信心得到進一步增強。

幾天的補習很快結束，學生們似乎有些意猶未盡，***紅要求學生們他們第三天再到學校來一次。

補習結束的第二天，***紅帶著初步腌制了一下的幾塊豬肉，乘上公交車，分別給謝云生、曾文生、肖波和華善助送去。隨后，到龍城縣新華書店，買了十三套各學科的中考題集，再順道購了一些年貨。

補習結束的第三天上午，***紅來到學校。不久，學生們陸續到達。

***紅將中考題集分發給各位學生：“同學們，這是我送你們的新年禮物。今年，你們這個年，將不如往年過得輕松愉快。但是，這幾天的不輕松，或許會給你們帶來一生的體面與榮光。今天這個社會，競爭越來越激烈，干什么都需要知識，進一個好點的單位，必須要經過考試。幾年月后，你們就要面臨中考，面臨你們人生的第一個重大挑戰，勝與敗，在于你們付出的努力。你們只有爭搶當下的每一分每一秒，才有機會在那場拼搏中取勝。這些題集里面，收集的是近幾年各地的中考題，都有答案，你們可以根據自己的實際情況，選擇性地完成。我希望你們每天做三至四套題，做完后對著答案自己批閱，不會的和做錯了的，先自己嘗試著改正，再去看答案，對照分析自己存在的問題，并找類似的題再行練習。對于一些還沒有學習到的內容，可以先放在一邊，也可以嘗試著做做看。”

學生們沒有***紅預期的激動與高興，有的比較平淡，有的甚至露出了愁苦的表情。

***紅微微地有些失望，不過，轉念一想，這些學生畢竟只有十幾歲，雖然與自己相差不大，但他們畢竟沒有經歷過人生的歷練，對社會的苦與難了解得并不多，對于學習的重要性自然也就不可能完全理解。想到這里，***紅給學生們講了一個故事：“從前，有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，之后分道揚鑣。得到魚的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚，不一會兒就狼吞虎咽地把魚吃了個精光，不久便餓死在空空的魚簍旁。另一個人則提著魚竿繼續忍饑挨餓，一步步艱難地向海邊走去，可當他已經看到不遠處那片蔚藍色的海洋時，渾身最后一點力氣也使完了，只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手人間。”

講完之后，***紅問道：“你們說說，第一個人為什么會餓死？”

“他不努力。”晏家秀跟著回答。

待學生們都說出了自己的看法之后，***紅繼續追問：“是不是努力就一定能夠達到自己的目的呢？如果是的話，那這第二個人就應該不會被餓死。你們說說，第二個人又為什么被餓死呢？他的問題出在哪里呢？”

“目標太遙遠，不切實際。”晏家秀搶先回答。

“實力不夠。”殷明跟著回答。

“還有可能是沒有找到最近的路。”

……

如果你們就是這其中的一人，怎么辦呢？

學生們安靜下來。

“他們可不可以合作呢？”鐘超小聲地問道。

“對，鐘超這個想法很好。他們可以選擇合作，在去往大海的途中，倆人每次只煮一條魚，這些魚可以維持著讓他們走到海邊，然后他們就可以用魚竿捕魚，再繼續下去。”***紅開導道。

“哦，可以這樣啊？”

***紅繼續開導：“一個人只顧眼前的歡愉，得到的終將是短暫的快樂；一個人目標高遠，如果不切實際、沒有行動，也無法到達目的地。要想成功，我們在訂立遠大目標的同時，也要面對現實，只有把理想與現實有機結合起來，才能成為一個成功之人。這個簡單故事中蘊含的道理，希望大家慢慢品味。”

“老師，你把魚竿和一大簍鮮魚一并給我們，那不就解決這個問題？”詹加群說道。

“這個想法是好的，可是現實生活中，往往是魚肉與熊掌不能兼得。比如這個假期，你們既想把過去存在的漏洞補上，把學過內容涉及的中考題練熟，又想天天出去與同學朋友一起玩耍，這可能嗎？”

詹加群吐了吐舌頭，做了個怪像。

沉默了一會兒，晏家秀問道：“老師，假期里，我可以來找你問問題嗎？”

“當然可以啊，我可以給你們提供幾條魚，但路得靠你們自己的去走。而且，我所能提供的魚，是極其有限的。如果你們不學會釣魚捕魚，終究還會被餓死。”

“老師，你說的道理好深奧哦！不過，能夠有一條魚吃，多活一天算一天。”一名學生說道。

“就是，這樣總要離目標近一些，或許，在這里，又遇到另一個提著魚簍的人呢？”另一名學生補充道。

“嗯，有道理。先讓自己活下去，并不斷地向著目標前進，就會離目標越來越近。但是，如果沒有遇到另一個提魚簍的人呢？我們可不能拿我們的人生去作這樣的賭注。我建議，大家用好現有的資源，最好這樣，不會做的題，你們作好記號；存在的問題，用本子記錄下來，開學時，我一并給你們解答。你們離得較近的同學，可以約好，帶上習題集，兩三天碰一下面，相互討論交流存在的問題。”

接著，十三名學生與***紅一起，就如何利用好寒假剩下的二十來天時間，進行了進一步的交流，有幾名學生還問了些學習上的問題。

“謝謝陳老師！”鐘超與殷明算出了書錢，臨別時將錢遞給***紅。

“我說了，這書是我送你們的。要謝的話，就用中考的好成績來答謝，其他的，我都不要。”***紅把錢塞回兩人的口袋。

離新年還有三天時間，***紅與家人一起開始進入迎新年的最后準備工作。

陳忠民家今年可謂多喜臨門，一是新居建成，二是父子倆工作調動成功，三是***紅的生意順暢，四是***紅有了女朋友，還有，***東考上了初中……由于經濟條件好了許多，今年春節，準備得比以往豐盛許多。

請支持小說閱讀網！您的每一次***，都是對作者的莫大鼓勵！更多精彩作品，歡迎******.readnovel.***!